4、认识含有亿级和万级的数教学内容

苏教版四年级数学下册

认识含有亿级和万级的数

小溪河镇中心小学王平

教学目标:让学生理解含有亿级和万级的数的意义,掌握含有亿级和万级的数的组成,会读写含有亿级和万级的数。

教学重难点

重点:含有亿级和万级的数的读法和写法。

难点:含有亿级和万级的数的读法和写法。

教学过程

一、复习导入(课件出示)

1、说出下面数的组成及读法

78562000读作:七千八百五十六万二千

80070060读作:八千零七万零六十

2、提问:含有万级和个级的数的读法法则是什么?

生甲:先读万级,再读个级。

生乙:读万级时要按照读个级的方法读,再在后面加个万字。

生丙:每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个零。

课件出示含有万级和个级的数的读法法则。学生齐读.

3、揭示新课:今天,我们来学***的数——含有亿级和万级的

数。(板书课题)

二、教学新知

(一)、教学含有亿级和万级的数的写法

1、课件出示教材图片(第17页),指名读出图中内容。

生读:钢材八亿九千万吨,原煤三十五亿二千万吨。

2、试着说出每个数的组成。

生甲:八亿九千万是由8个亿和9000个万组成的。

三十五亿二千万是由35个亿和2000个万组成的。

师:这两个数怎么写呢?

3、课件出示数位顺序表,指名上黑板写出两个数。

八亿九千万写作:890000000

这个数是几位数?最高位是什么位?

生答:这个数是九位数,最高位是亿位。

三十五亿二千万写作:3520000000

这个数是几位数?最高位是什么位?

生答:这个数是十位数,最高位是十亿位。

4、师生共同小结含有亿级和万级的数的写法法则。

含有亿级和万级的数的写法法则:从高位起,一级一级往下写,哪个数位上是几就写几,哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0.

(二)、教学含有亿级和万级的数的读法。

1、师问:刚才两个数怎样读呢?(指名读)

2、课件出示:350000000、1672000000.

师:这两个数怎么读?能不能仿照读万级的数的方法来试读一下? (生交流试读,课件出示读法)

350000000读作:三亿五千万

1672000000读作:十六亿七千二百万

师问:含有亿级和万级的数的读法与含有万级和个级的数的读法有什么异同?

3、指导学生讨论、小结含有亿级和万级的数的读法法则。(课件出示读法法则,生齐读。)

含有亿级和万级的数的读法法则:从高位起,一级一级往下读;

读万级或亿级时,按个级的读法来读,再在后面加个万字或亿字;每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个零。

三、巩固练习

(一)、练一练

1、指导学生完成教材第18页练习三的第2题(先指名读数,学生齐读)

2、指导完成教材第18页的第3题。先指名上黑板写数,在集体订正。

再比一比多位数的写法

(二)、填一填

课件出示教材第19页第5题。指名回答

(三)、连一连。课件出示教材第19页的第6题

师问:用什么办法弄清各数中的“9”分别表示多少?

学生讨论、交流,最后得出:先确定“9”在什么数位上,才能知道它表示多少。(指名回答)

课件出示:同一个数字在不同的数位上表示的含义不同。

(四)、想一想

);由3个3和5个0组成的八位数中,一个0也不读的数是(

只读一个0的数是();读两个0的数是

()。

四、课堂总结:这节课你们学会了什么?(同桌互说)

五、布置作业:教材第19页练习三的第7题、第8题。

课下收集一些有关大数目的资料,丰富一下我们的知识。

板书设计

认识含有亿级和万级的数

亿级万级个级

从高位起,一级一级往下读(写) 注意”0”的读写