15. 巨人的花园板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《巨人的花园》教学设计乐亭县第四实验小学张丽云一、教学目标1、有感情地朗读课文，品味、感受巨人的花园发生的变化。2、思考巨人的花园发生变化的原因，体会童话要告诉我们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。二、教学重点难点1、教学重点：品味词句，感受巨人的花园发生的变化。2、教学难点：思考巨人的花园发生变

资料类型：教学教案文档

所属课文：15. 巨人的花园

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2018-05-24 17:39:00

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学校：乐亭县第四实验小学

15. 巨人的花园板书设计

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关键词：15. 巨人的花园板书设计

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《巨人的花园》教学设计

乐亭县第四实验小学张丽云

一、教学目标

1、有感情地朗读课文，品味、感受巨人的花园发生的变化。

2、思考巨人的花园发生变化的原因，体会童话要告诉我们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。

二、教学重点难点

1、教学重点：品味词句，感受巨人的花园发生的变化。

2、教学难点：思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理。

三、教学准备：教学课件

导学案

四、教学过程

一、谈话导入，揭示课题

学生读课题，回忆：“巨人的花园讲述的是一个怎样的故事？”（设计意图：引导学生回顾课文主要内容，再次激发学生的探究兴趣。）

二、细读品味，点拨释疑

1、

学生再读课文进行品味，勾画描写巨人花园的句子或段落，并在后面做出适当的批注。

2、

引导：你找到了哪一处描写巨人花园的段落？引出第一、三自然段，学生通过对勾画的重点词、句进行理解，对巨人花园当时的情境加以想象，感受花园的美丽与荒凉，体会巨人花园前后的不同变化。

3、

观看视频：（荒凉的花园，）引导学生质疑：“花园为什么会有这样大的变化？”再默读课文释疑，引出第二自然段，通过体会巨

人的语言、行为，让学生了解巨人的冷酷、霸道、无情与自私，知道花园的变得荒凉是因为巨人的自私导致的。

4、

巨人的花园就这样一直荒凉下去了吗？引导学生自学第四自然段，找出描写巨人花园的句子，完成课后第二题“巨人的花园先后发生怎样的变化？通过自学让学生了解到花园又重返美丽。

5、

交流讨论：重返美丽的花园还和原来一样美丽吗？通过交流让学生明白花园的变化是因为巨人的变化而变。进行小练笔：发挥想象写一写“现在的花园又是一番怎样的景象”？

（设计意图：通过朗读、品悟语言文字让学生更好地理解文本，升华情感；通过想象激发学生的学习兴趣，在课的最后设小练笔就有了读写的结合，巩固知识，升华情感。）

三、总结拓展，推荐阅读

体会童话要告诉我们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。

推荐阅读：王尔德的《忠诚的朋友》

安徒生的童话《丑小鸭》、《海的女儿》。

（设计意图：通过故事的学习，让学生领悟在生活中应该怎样做

。）

四、板书设计

15巨人的花园

自私

→

荒凉

美丽 ←

关于本教案的常见问题

Q：15. 巨人的花园板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15. 巨人的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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