5.真分数和假分数第二课时教学实录｜教案在线预览

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《真分数和假分数》教案（苏教版五年级数学下册）执教：郑卫东单位：平顶山市湛河区南环路小学时间：2018年4月《真分数和假分数》教学设计教学内容：苏教版五年级数学下册，第59-60页例5、例6，“练一练”及练习九第1-4题。教学目标：1.认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-26 14:27:00

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学校：平顶山市湛河区南环路小学

5.真分数和假分数第二课时教学实录

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《真分数和假分数》教案

（苏教版五年级数学下册）

执教：郑卫东

单位：平顶山市湛河区南环路小学

时间：2018年4月

《真分数和假分数》教学设计

教学内容：苏教版五年级数学下册，第59-60页例5、例6，“练一练”及练习九第1-4题。

教学目标：

1.认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。

2.经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式，培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。

3.发展学生数形结合的数学思想，体验数学与现实生活的密切联系，进一步培养学生对数学的兴趣。

教学重点：真分数和假分数的意义和特征。

教学难点：假分数的意义的理解。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入

说出5/6表示的意义，它的分数单位是多少，含有几个这样的分数单位？

二、自主探究，学习新知

1、教学例5. (1)出示前三幅图，学生涂色表示相应的分数。

(2)展示学生作品，指名说说：为什么这样涂？

(3)每个分数里各有几个1／4？

(4)要表示5个1／4，应该怎样涂色呢？要用几个圆？

(5)5个1／4用分数怎样表示呢？

(6)6个、7个、8个1／4怎样表示呢？

（7）分母是4的分数一共有多少个？

2、教学例6。

(1)学生独立完成涂色。

(2)交流讨论：

①表示每个分数，分别要涂几个1／5？

②表示10个1／5用了几个圆？表示13个1／5用了几个圆？

3、指导分类。

谈话：比较例5和例6中的这些分数，你能给他们分分类吗？

(1)小组合作，分类整理。

(2)指名说说你所在的小组是怎样分的？分类的依据是什么？

(3)揭示概念。

(4)板书课题：真分数和假分数。

(5)让学生举几个真分数和假分数的例子。

三、巩固练习，加深理解

1.完成教材第60页“练一练”第2题. 2.完成教材第60页“练一练”第1题。

学生独立完成填写，交流汇报结果。

3.完成教材第60页“练一练”第3题。

学生独自在书上填写，全班交流。

四、拓展提升：

1.完成教材第64页练习九第2题，引导学生观察：表示真分数的点和表示假分数的点位置有什么不同？得出真分数小于1 ；假分数大于或等于1。

2.完成教材第64页练习九第4题。

（1）学生先独立写一写，然后再和同桌交流。

（2）集体交流：你发现了什么规律？

五、课堂小结：

通过这节课的学习，你有那些收获？

六、布置作业：练习九第1、3题。

板书设计：

真分数和假分数

分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1 分子大于分母或

分子等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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