3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:教科书第101~102页的第8~13题。教学目标:1、通过复习,使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。2、培养学生的估算意识,初步掌握估算方法。3、通过富有童趣的情境练习,激发学生积极的学习数学情感。教学过程:一、导入新课。今天这节课我们来复习100以内的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习

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2018-05-06 09:07:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇刘化匠回族小学

3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习教学目标设计

未知

2018-05-06 09:07:00

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关键词：3.100以内的加、减…教学目标设计

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教学内容:教科书第101~102页的第8~13题。

教学目标:

1、通过复习,使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。

2、培养学生的估算意识,初步掌握估算方法。

3、通过富有童趣的情境练习,激发学生积极的学习数学情感。

教学过程:

一、导入新课。

今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。

板书课题:复习100以内的加、减法口算。

二、复习口算。

1、完成"期末复习"第8、9题。

(1)学生独立口算。

(2)集体交流时说说你是怎样算的?

(3)比一比。

①竖着比一比,每一行的三道题在算法上有什么不同?

②横着比一比,每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。

(4)老师小结:

口算两位数加、减整十数都要从十位算起;口算两位数加、减一位数都从个位算起。

2、完成“期末复习”第10题。

(1)教师说明题意“不计算,你能说出哪几道题的得数比50小,哪几题的得数比50大”。

(2)学生独立估计,集体交流说说估计时你是怎样想的?怎样比能很快地看出来?

3、独立完成"期末复习"第11题。集体交流

4、独立完成"期末复习"第12题。集体交流

5、独立完成"期末复习"第12题。

然后交流:先说一说题意,

(1)原来有足球35个,借出20个,还剩多少个?

(2)跳绳借出36根后还剩4根,跳绳原来有多少根?

(3)毽子有50个,借出一些后还剩8个,借出了多少个?

三、复习总结。

今天我们复习了什么内容?两位数加、减整十数、一位数怎样口算?

教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习教学目标设计