9 记金华的双龙洞教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《记金华的双龙洞》教学设计(一)教学目标1.正确认读本课七个生字,会写田字格里的八个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解作者的游览路线,理清文章脉络,学习写游记的一些表达方法;4.了解双龙洞的奇异景观,激发学生热爱祖国山河的思想感情。(二)教学重、难点1、理清课文的条理,作者的游览路线。

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 记金华的双龙洞

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2018-04-29 16:43:00

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学校：馆陶县马头中学

9 记金华的双龙洞教学评价实录

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2018-04-29 16:43:00

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关键词：9 记金华的双龙洞教学评价实录

正文

《记金华的双龙洞》教学设计

(一)教学目标

1.正确认读本课七个生字,会写田字格里的八个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解作者的游览路线,理清文章脉络,学习写游记的一些表达方法;

4.了解双龙洞的奇异景观,激发学生热爱祖国山河的思想感情。

(二)教学重、难点

1、理清课文的条理,作者的游览路线。

2、了解外洞、内洞的特点以及作者怎样由外洞进入内洞的。

(三)教学过程

第一课时

一、揭题、释题。

1、揭题。

同学们,你们喜欢旅游吗?在我们生活的这个地球上,不仅在地面上有高山,大海,平原等自然的风光,而且在地下,山洞里也有着很多奇妙的景观。今天,让我们跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江

省的金华去旅游吧。

2、释题。记金华的双龙洞。“记”是什么意思?(“记”即记录之意,记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。按游览的先后顺序写)

二、自学课文,认读理解生字词

1.读一读生字表中的生字,要求读准字音,对其中笔画较多的生字要求识记它们的字形。

2.画出课文中的新词并根据上下文或查工具书,理解它们的大概意思。

3.质疑问难。(可以同桌之间互相询问,也可向老师提出不能理解的词语。)

三、初读课文

1.自由朗读全文,遇到难读的句子多读几遍。

2.指名分自然段朗读。

3.默读全文,要求边读边画出作者游览路线示意图。(可以各自进行,也可与几个同学讨论一起完成。)

四、交流

指名出示画好的示意图。然后相互补充或纠正不当之处。

(途中——外洞——孔隙——内洞——出洞)

五、对照示意图,找到相应段落再次朗读。

六、布置课堂作业

关于本教案的常见问题

Q：9 记金华的双龙洞教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 记金华的双龙洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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