29 冬至的梦PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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冬至的梦中韩学区岗头中心小学李晓蕊第二课时教学目标:1 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文第二自然段。2理解课文内容,体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感,感受春天的美好。教学重点:朗读课文,理解课文,感受冬至后万物萌动、生气勃勃的状态。教学难点:融入作者描绘的情境中,品味语言,感悟作者对春天的

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所属课文：29 冬至的梦

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2018-04-19 09:25:00

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学校：高邑县中韩乡岗头村小学

29 冬至的梦PPT配套教学设计内容

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2018-04-19 09:25:00

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关键词：29 冬至的梦PPT配套教学设计内容

正文

冬至的梦

中韩学区岗头中心小学李晓蕊第二课时

教学目标:1 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文第二自然段。

2理解课文内容,体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感,感受春天的美好。

教学重点:朗读课文,理解课文,感受冬至后万物萌动、生气勃勃的状态。

教学难点:融入作者描绘的情境中,品味语言,感悟作者对春天的向往与热爱。

教学过程

一交流信息,自然导入

1 背诵《节气歌》

师:这朗朗上口的节气歌不仅韵律优美,而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗?

学生交流关于节气的信息

师:冬至是二十四节气之一,并且是很重要的节气。今天,我们来欣赏徐鲁的散文《冬至的梦》

二读课文,了解课文内容。

1 自读课文,读准字音,读通句子,把自己不明白的地方做上标记。

2 思考:这是谁做的怎样的梦?

3 全班交流

生:这是“我”和爷爷做的向往春天的梦。

三精读课文,畅谈感受

(一)一自然段,说说关于冬至你知道什么?(课件出示)

(二)默读二到四自然段

思考:(课件出示)

1冬至时的天气怎样?

2都有谁在做梦,会梦到什么呢?

3冬至的梦是一个怎样的梦?

(三)出示重点句子

1“冬至前后······寒冷”。

师:这样的天气人们会自然的产生梦想(快暖和吧)

期盼中,谁送来了温暖?使用了什么修辞方法?从哪个词看出来的?

2“果园里的苹果树,白雪覆盖着的葡萄枝······”省略号省略了什么?

3用拟人修辞手法说说它们的梦?

4大自然中的萌动是什么样的?作者是怎么发现这些小生命的变化的?

大声朗读,感受万物的萌动。

5“等不及也要再等等啊。”联系课文内容说说“我”在这漫长的冬至的梦里想了什么?

6这么多的美梦能很快实现吗?不能,等待是漫长的。哪些词让你感受到等待的漫长?

理解“难熬”,难熬写出了什么?

分行朗读课文,读出对春天的渴盼和热爱。

7“我多么向往明朗的春天······温暖的梦!”(课件出示)师:春天是美丽的,而作者说冬天的等待更让他怀念?结合生活实际谈谈。

四品味语言领悟表达方法

(一)讨论:文中两次写到梅花图,分别写出了什么?爷爷是个什么样的人?

(第一次,写出了“我”和爷爷向往春天、热爱生活的情感;第二次,提到梅花图,表达了“我”对爷爷深深的怀念。从文中可以开出爷爷是个热爱生活的人,也是一个勤劳善良的老人。)

五拓展与积累

搜集有关冬至的传说,谚语。

板书设计:

冬至的梦

温暖的梦希望的梦

向往春天热爱生活

关于本教案的常见问题

Q：29 冬至的梦PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 冬至的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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