15 母鸡多媒体教学设计及其点评

《母鸡》第二课时教学设计

迁安市扣庄乡寺前小学 耿艳艳

学情分析：

《母鸡》这篇课文语言通俗易懂、幽默风趣，学生很容易了解作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受到母鸡伟大的母爱。而作为文学单元中的一篇文章，更应在字里行间让学生品味老舍语言文字的生动、幽默，学习他真实具体的描写手法，了解先贬后褒的情感表达方式。

教学目标：

【知识与能力目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。正确认读书写本课生字，理解词语的意思。

2．了解作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

3．学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。

4．了解先贬后褒的这种情感表达方式。

【过程与方法目标】

通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生朗读中理解课文内容。

通过展示思维导图品词析句，学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。

【情感态度价值观目标】

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

教学重、难点：

理解课文内容，了解作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。学习作者真实具体的描写，品味老舍语言文字的生动、幽默。

教学准备：绘制思维导图

多媒体课件

教学过程：

一、回顾课文，理清脉络

师，同学们，上节课我们已经非常认真地读了老舍先生的《母鸡》，你能在课文中快速找到描写老舍先生对母鸡态度变化的两句话吗？PPT出示两句话。谁能把两句话用一句话说出来？

板书：讨厌 不敢讨厌 二、研读课文，体会讨厌的原因

1、老舍先生为什么一向讨厌母鸡呢？请快速度课文1-3自然段，找找原因。

PPT：我一向讨厌母鸡，是因为————

2、引导学生品读文章，从文中找出有关语句，仔细体会。

抓“颤颤巍巍”、“如怨如诉”、“没结没玩”、“没有什么理由”，体会母鸡无病呻吟。

抓“乘其不备”、“狠狠”以及公鸡与鸭子的对比，体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人。

抓“发了狂”、“恨不能使全世界都知道”、“就是聋子也会被它吵得受不了”，体会运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。

3、指导感情朗读，读出对母鸡的讨厌。

师：这只母鸡无病呻吟，所以老舍讨厌它

这只母鸡欺软怕硬，所以老舍讨厌它

这只母鸡喜欢炫耀，所以老舍讨厌它

这只母鸡有这么多令人讨厌的地方，所以老舍先生（一向讨厌）它。

三、再读课文，体会不敢再讨厌的理由

1、一只令老舍一向讨厌的母鸡，为什么他不敢再讨厌了呢？

快速浏览课文5—8自然段，然后结合课前绘制的思维导图在小组内交流。

PPT :我不敢再讨厌母鸡了，——

2、小组内结合思维导图交流，体会不敢再讨厌的原因

3、用实物投影展示思维导图，全班汇报交流

第五自然段：

读文：一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

谈感受：从中感受鸡妈妈为了保护孩子，很负责任，非常警戒，所以老舍先生不敢再讨厌它。

指导朗读：遇到表示母鸡动作的词语就稍微大点声读。

师升华：母鸡就是这样，每时每刻都把孩子们的安危放在首位。此时，这只母鸡就在你面前

你想对他说什么？所以老舍这样评价母鸡它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位

英雄。

第六自然段：

读文：发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。

谈感受：鸡妈妈非常为它的儿女着想，什么好东西都给自己的孩子吃，自己都不舍得吃。是一个很伟大的鸡母亲，所以老舍先生不敢再讨厌它。

指导朗读：重读对鸡母亲的动作描写，以及鸡母亲与鸡雏的对比。

师升华：母鸡就是这样，宁愿自己忍饥挨饿，也不让鸡宝宝们受一点点委屈。此刻，这只饿着饿着肚子的母鸡就在我们眼前，你想对它说什么呢？所以老舍这样写到：它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

第七自然段：

读文：它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。

谈感受：母鸡为了让孩子们取暖，就半蹲着让孩子们躲在它的翅下。我感觉母鸡会非常累，但它一直坚持着。

表演：半蹲的动作你们会做吗？老师读这段文字，同学们把自己当作母鸡，各位鸡妈妈们，请张开翅膀，半蹲着听。

采访：这位鸡妈妈，你现在感觉如何？具体说说你哪儿累？你为什么不坐下呢？你为什么还要半蹲着呢？

师升华：是啊，鸡母亲就是这样不辞劳累的半蹲着，只为了鸡宝宝们能得一点儿温暖。所以

这样写到：它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

第八自然段：

读文：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

谈感受：母鸡现在的叫声，虽然顶尖锐、顶凄惨。但是并不讨厌了，因为这是母鸡很担心小鸡的安全。这叫声中充满了焦急和担心，更是鸡母亲对鸡宝宝们爱的呼喊。

指导朗读：读出鸡母亲的焦急和担心。

师升华：是啊，母鸡就是这样，不分昼夜，每时每刻都无私无畏地保护着鸡宝宝们，所以老

舍这样写到它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

四、体会写作手法，升华母爱

同学们，此时此刻你觉得这“一个母亲”仅仅是指鸡母亲吗？是啊，是全天下像母鸡一样伟大的母亲！作者对母鸡的态度还是讨厌吗？不是。是喜爱、赞美、崇敬。是啊。老舍被鸡母亲无私的付出所感动，被鸡母亲伟大的爱所震撼，所以他说“一个母亲必定就是一位英雄。”

因为母爱，母鸡发生了翻天覆地的变化；因为母爱，老舍的态度由一向讨厌转为赞美、崇敬。你认为作者主要想表达那种情感呢？赞美

、崇敬

是的，老舍先生为了表达对母亲的赞美与崇敬，在课文的前半部分先写了对母鸡的讨厌，这是一种写作手法，叫先贬后褒。

老舍先生正是用了先贬后褒的写作手法，才让我们深深的感受到了母爱的忘我，细腻，

无私与伟大。

PPT加音乐

同学们，母爱每时每刻都萦绕在我们身边：

母爱，是总想把你抱在怀里 母爱，是忍不住就轻轻地吻你

你们认为母爱是什么？

母爱，是……

母爱，是……

母爱，是……

……

同学们，我们每个人都沐浴在母亲的爱河之中，希望大家都能成为一个懂得感恩的人，用实际行动回报母亲无私的爱。因为，“一个母亲必定是一位英雄！”