1 槐乡的孩子特级教师教学实录

基本信息

课题：1、

槐乡的孩子

教材分析

课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。

教学目标

⒈正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十一个生字。理解由生字组成的词语。

⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言

⒊品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。

⒋结合课文语段，想象作者描绘的画面，体会画面的美，培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。

教学重点和难点

1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。

教学过程

教学环节

一、导入新课

二、初读课文

教师活动

预设学生行为

学生读题，猜想到了什么？

学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下备注

槐林飘香

一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。

这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。

1.教师朗读，学生边听边想象画面。

2.当我们沉醉于这如诗如画

三．品读欣赏

文理解。一些词语要想像的一句话是什么？让学生说当时的情景、联系生活实出听后的整体感受。

际去理解，如暮霭、草垛3．槐乡独特的风土人情令人等。

陶醉，相信读了课文你们一定

会被槐乡那独特的风情所吸

引。请同学们自由读课文。

1、按自然段指名朗读，教师

相机纠正读音。

学生交流，教师适时评价。

（如“酿”读niàng,不要读（1）请喜欢五月槐乡的成liàng;“塑料”的“塑”孩子谈体会：

读sù,不要读成suò。）

（槐乡的五月令人兴奋，处2、你最喜欢槐乡的那个季节?让人陶醉，处浸润着槐把你喜欢的部分读给大家听，乡特有的风情。）

并联系课文说说理由。

（2）喜欢八月槐乡的同3、指导学生有感情的朗读喜学谈体会：

（槐乡的八欢的段落。

月，给孩子们带来繁忙与4、小结：槐花飘香的五月，收获，浸透着是孩子们满意的季节，他们幸孩子们吃苦耐劳的精福快乐；繁忙的八月，孕育了神。）

孩子们勤劳善良、自立自强的

品格。

说说心里话：你想做槐乡

的孩子吗?为什么?小组讨的槐乡风情中，此刻你最想说

四、布置作业

有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

论，指名回答，畅所欲言。

板书设计

1、

槐乡的孩子

教学反思

基本信息

课题：1、

槐乡的孩子

教材分析

课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。

教学目标

⒈正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十一个生字。理解由生字组成的词语。

⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言

⒊品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。

⒋结合课文语段，想象作者描绘的画面，体会画面的美，培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。

教学重点和难点

1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。

2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力

教学过程

教学环节

一、

检查复习，导入新课。

教师活动

预设学生行为

备注

⒈指名背诵你喜欢的段落。

⒉上节课，我们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡孩子的幸福快乐。这节课，我们一齐来体

二、品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。

会作者优美质朴的语言

找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。

找出你认为以下是要求学生重点领悟的：

写得好的词语，多读几⑴叠词的广泛运用，使文章读遍，想一想作起来琅琅上口。如：槐豆豆、者这样写得香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、好处。

一缕缕炊烟、香香的花粉。找

⑵比喻、拟人修辞方法的运

用，使文章的描写更生动形

象。“有的槐花抱在一起，远

看像玉雕的圆球；有的槐花一

条一条的挂满枝头，近看如新

疆姑娘披散在肩头的小辮

儿。”生动形象的写出了槐花

的润泽精美以及槐花的俏皮

和充满灵气。那美丽的样子，

真使人见人爱。“老槐树心疼

的伸出手臂为他们遮住露水，

并轻轻的哼着谁也听不懂的

歌。”槐乡人培育了槐树，槐

树庇护着槐乡的儿女，如父母

疼爱着自己的儿女。多么温馨

出文中的叠词，读一读。

找出文中的其他比喻句、拟人

句，读一读，体会这样写的好

处。

⑶侧面烘托的描写。如

“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采

走了香香的花粉，酿出了甜甜

的蜜。噼噼啪啪，孩子们跑来

了，篮子挎走了白生生的槐

米。”作者从侧面写出了槐花

的香，这是槐花的馨香引来了

蜜蜂，引来了孩子。“鸡儿热

的耷拉着翅膀，像塌了架的草

垛；狗儿热的吐出舌头，躲在

树荫下直喘粗气；蝉儿热的不

知如何是好，到处扯着嗓子乱

叫。”这几句对动物的描写，

道尽了八月的炎热，更衬托出

槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳

的品格。

摘抄好词佳句。

的画面啊!

三、学习生字。

四、布置作业

板书设计

槐乡的孩子

五月 满意

八月 繁忙

1、自读生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有没有最好的方法记住它? 2、用生字组词扩展对字义的理解

勤劳 自立 热情 好客