21.2 七律·长征教学实录与评析

七律·长征

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复兴区百花小学马红娟

【教学目标】

1、认读3个生字,会写3个生字,读通全诗。

2、抓住重点字词,理解诗意,并能有感情地朗读和背诵。

3、感受***和红军将士大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。

【重点、难点】

1、理解诗意,感受***和红军将士大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。

2、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。

【课前准备】

课件、学生课前预习,了解长征及***。

【教学流程】

一、谈话导入

师:上节课我们初学了这首诗,你们说我们单学这首诗,把诗里的宇、词、

师:应该怎么办?

师:更深入的理解,应该深入的来领会这首诗所要表达的内涵以及表达的丰富的感情。要深入地体会感情,体会文章的中心,第一可以把心放在情景中去设身处地的去联想。你就是当时红军中的一个人,与作者心相通,与文中人物相通;

第二,我们还可以抓住重点的词去体会。第三我们可以反复的去吟诵去朗读来感受文中所要表达的思想感情。

(让我们用这些方法更深入的学习这首诗)

二、结合资料,自学。

请同学们结合老师讲的学习方法以及发给的资料自学这首诗,自细品味诗句,思考哪个画面最令你感动。并结合诗句谈一谈。

学生自学。

三、品析诗句,感知精神

1、出示:

其间途经11个省

共翻越了18座大山

跨过了24条大河

行程25000里

历时1年

从这些数字中你感受到了什么?(难)从诗中找到这个词。

出示首联:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

2、读一读,你能理解这句诗的意思吗?

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把千山万水都看得极为平常。

师:长征难吗?这句诗告诉我们,难在何处?他们要翻过一座座高山,涉过一条条河,诗中的“万水千山”就表示山水很多,这个词还可以怎么说?(千山万水)。红军长征除了要征服千山万水,还难在何处?(敌人的围追堵截、共产党内部的分裂、自然条件、衣食住行等,遇到数不尽的艰难险阻)艰难险阻很多,可以用千?万?来形容?(千难万险、千辛万苦)

面对这样的千山万水,面对这样的千难万险,***主席和红军将士们的态度如何呢?你能把这样的词语圈出来吗?你感受到了什么?你也可以通过朗读来表达你的理解。

(不怕只:仅仅等闲:平平常常)不怕困难勇往直前乐观豪迈朗指导读:所有的困难,所有的山和水,在红军的眼里算得了什么呢?一个“不怕”一个“只等闲”.两个不同的角度,表现了红军那种藐视敌人,那种革命的乐观的、向上的态度,一个顶天立地的高大红军形象。这一句该怎么读? 师:让我们也随着毛主席和将士们一起去征服这千山万水吧!请同学们快速地找一找,诗中写了哪些山?哪些水?圈一圈划一划。

交流,板书:

五岭乌蒙金沙大渡岷山

出示颔联:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

师:你了解五岭和乌蒙吗?请同学们看,这就是弯弯曲曲连绵起伏,长达上千里的五岭,这弯弯曲曲连绵起伏的样子可以用诗中的那一个词语来形容?

那乌蒙山又是怎么样的呢?(山很高,气势很雄伟,那么险峻)你能不能读好?读出你理解的逶迤和磅礴。

师:这样的高山要征服它,一个字“难”可将士们只等闲。你能从这句诗句中找到理由吗?说一说。

板书:细浪泥丸

(说一说诗意)弯弯曲曲连绵起伏的五岭在红军的眼里像跳动的细浪,高大雄伟的乌蒙山在红军的脚下就像滚动的泥丸。

要知道这些山可都是海拔在3000米左右的高山峻岭啊!这样连绵起伏的群山,这样气势雄伟的高山怎么就变成了细浪、小泥弹珠?(英雄乐观)说得真好,我更想听你用朗读表达出来好吗?──齐读。

回读总起句:面对这样的高山峻岭红军不怕远征难,万水千山只等闲。

4、出示颈联:金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

翻过了山,又要涉水了,毛主席在诗中写到了两条河:金沙江和大渡河,齐读。

(出示图片)这就是金沙江,你看到了什么?(理解水拍和云崖)金沙江水浪滔滔,不停拍打着两岸直插云霄的峭壁。如果让你过这样的江,你会有什么感觉?请你读一读,你有什么疑问吗?(怎么会是暖的呢?板书:暖)请同学们联系一下曾在这里发生过的那次著名的战斗想一想?为什么暖?因为什么暖?

(1935年5月,红军巧渡金沙江。敌人想凭着这个天险阻挡我军北上。但是红军在渡口俘虏了过江侦查的两只敌船,活捉了守卫在对岸的六十多名敌兵。不费一枪一弹,夺取了主要的渡口,使大部队巧渡成功。跳出了几十万敌人的包围圈,取得了具有历史意义的伟大胜利。)

除了天气的温暖,还写出了心里暖,高兴、喜悦。请你也带着这样的语气读

好它。

红军和敌人的战斗有智取也有恶战,让我们看一看飞夺泸定桥的壮烈场面吧!

(出示图片)这就是大渡河上的泸定桥,你看到了什么?

铁索桥上—————桥下————那场面真叫人——

同学们,这是一场艰苦卓绝的激战,一场恶战。当毛主席率领大部队走过泸定桥的时候,弥漫的硝烟还没有散去,铁索上还滴着战士们的鲜血。毛主席凝视着根根铁索,回忆着战士们夺桥时悲壮的场面,摘下军帽,向牺牲的战士低头默哀。此时的毛主席,心情多么沉重,强渡大渡河的胜利,万里长征的胜利,正是红军战士用一条条生命铺就的道路!

此时此刻,你又怎么理解这个寒字?

板书:寒

(再现了强渡大渡河惊心动魄的悲壮场面。)

谁愿意用朗读来表达这种智取的喜悦,面对恶战的勇往直前?──齐读。

回读总起句:面对这样的险山恶水:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

5、出示尾联:更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

师:红军将士翻五岭,越乌蒙,巧渡金沙,飞夺泸定,之后又翻越了5座大雪山, 8月渡过了荒无人烟的大草地,9月来到了高4000米左右的岷山,即将踏上长征最后的征程,翻越这座雪山后,你知道意味着什么吗?──指读──齐读。

谁已经理解这句诗的大意了?

更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪,红军过了岷山,心情豁然开朗,个个笑逐颜开。

这里的三军就是指什么?

看来翻越岷山对红军将士们来说真的不算什么吗?同学们请看:

岷山终年积雪,红军冒着刺骨的寒风,脚穿草鞋,踏着冰雪勇往直前,多少红军战士长眠在这里,化成了一座座晶莹的丰碑。

请同学们再读一读这句诗,你体会到了什么?

面对牺牲,面对死亡:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

四、诵诗文,悟诗情

1、1935年10月19日,中央红军到达陕北吴起镇结束长征,它撤出中央苏区踏上长征路途时,有近10万之众。而到达陕北时人数已不满8000人,但是这支部队经过了长征的洗礼,已构成了一道钢铁长城,毛主席正是为这一座钢铁长城叫好。

2、让我们随着音乐放声赞颂吧(视频)

3、长征不愧是一首伟大的革命英雄英雄主义、伟大的革命乐观主义的颂歌,你们一定能背诵下来,下面就带着你的感受背诵这首诗。

五、拓展提升

长征是什么?

在中国作家魏巍的笔下,长征是“地球的红飘带”;

在美国作家素尔兹·伯里的笔下,长征是“前所未闻的故事”;

在美国记者埃德加·斯诺的笔下,长征是“惊心动魄的史诗”。

在***的笔下,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。

而在我们老百姓眼里“长征”就是:不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难的长征精神。这种精神将激励着我们后辈的中国人。

六、结束语

同学们,历时一年的二万五千里长征有许许多多的内容要写,可作者只用了八句,就非常概括的气势磅礴的将军队长征的经历浓缩于一首诗,具有非常高的艺术概括力。而且本诗主题非常鲜明,结构也非常严谨,“尽开颜”和“只等闲”“不怕”和“更喜”照应,运用了夸张比喻,非常传神,使我们通过这堂课的学习,自始至终心里洋溢着豪迈的情感以及令人振奋的情怀。

【板书设计】

25、七律·长征

五岭细浪

乌蒙泥丸

红军不怕远征难,英雄主义万水千山只等闲。乐观主义大渡寒

金沙暖

岷山尽开颜