资料摘要
课题教学目标24、儿童与发明课时2课时1.自读课文，借助工具书理解课文中生字新词的意思。2.了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。3.培养生活中认真观察、善于发现的能力，培养敢于创新的意识。4.体会课文首尾呼应的写作手法。5.课外搜集有关的发明故事，进行拓展性阅读和交流。 1.文章浅显易懂，不论是
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- 所属课文：24* 儿童与发明
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- 2018-04-09 14:17:00
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- 学校：玉田县大安镇东九户中心小学
24* 儿童与发明优秀教案板书设计
未知
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关键词：24* 儿童与发明优秀教案板书设计
正文
课题
教
学
目
标
24、儿童与发明
课时
2课时
1.自读课文，借助工具书理解课文中生字新词的意思。
2.了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。
3.培养生活中认真观察、善于发现的能力，培养敢于创新的意识。
4.体会课文首尾呼应的写作手法。
5.课外搜集有关的发明故事，进行拓展性阅读和交流。 1.文章浅显易懂，不论是文中列举的与儿童有关的发明故事还是开头结尾的直白议论，都不存在理解上的难点，所以重在让学生概括各项发明重点
与儿童之间的关系，并能够用简练的语言进行描述。
2.文章的结构特色与写作手法很鲜明，在阅读文本的过程中注重对结构难点
特色和写作方法的学习，学习首尾呼应的方法，学习列举事例对中心进行说明的方法，学习中间环节各段落并列结构的写法。
教学过程：
预设教学路径
一、了解中国的四大发
预设学生活动
备择方案
明，引入课题，交流预习情况。
1、交流中国四大发明的相
关情况，如名称、发明者、给课件出示，补充
二、初读课文，正音，理解词语的意思。(课件出示词语)
生活带来的改变等。
2、交流预习情况，结合课题，抓住并运用“儿童”、“发明”两个词语，概括课文的主要内容。
1、指名朗读课文，读准字音，读通句子，注意木梳、叩诊、链条等词语的读音。
2、理解词语：
天真无邪、无独有偶、
身手不凡、崎岖、聚精会神、高深莫测、敏锐，结合上下文或者查字典理解词语的意思。课件出示词语
介绍。
预设教学路径
三、再读课文，理解感悟儿童与发明的故事。
（一）出示中心话题：自由读
预设学生活动
备择方案
可以引导学生概括几种和儿童有关的发明，体会这些发明和儿童的关系，把每件事情表达清楚。
可以培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。
课文，边读边想课文中介绍了学生边读边想，摘抄有关内容几种与儿童有关的发明？要填写在下面的表格里。
求摘抄有关内容填写在下面发明
与该项发明有关的儿童活动
的表格里。
四、理清线索，关注文章布局谋篇的方法，知道课文“是怎样写的”。
1、在学生了解课文内容的基础上，引导学生留意：文中共有几个自然段？每个自然段的内容是什么？根据前面对文章的分析，理清文章的脉络，体会各部分的详略。课件出示课文结构图
2、引导学生留意文章的开头和结尾的段落，体会首尾呼应的表达方法和作用。
五、读中感悟，适当拓展，体会作者“为什么写”。
学生交流体会。
1、适当拓展，学生交流更多的与儿童有关的发明，也可以谈谈他们身边的生活实例。
2、学生结合对课文的开头和结尾的学习，谈自己的感受。
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
总起：孩子们的想法是发明者的源泉。
板
书
设
计
儿童与发明 分述 布什曼发明口琴
雷内克发明听诊器
兰德研制成一次性成像照相机
毕寇制作“两轮转动”脚踏车
比斯特发明隐形眼镜
总结：“文明的奇迹”源自儿童
生活孕育发明 童心激发创造
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-09 14:17:00
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关于本教案的常见问题
Q：24* 儿童与发明优秀教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24* 儿童与发明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。