热爱祖国优秀传统艺术：瓷器板书设计及意图

课题

课时

《热爱祖国优秀传统艺术——瓷器》

1 班级

编写者

檀晓丹

一、教材内容分析

浙江人民美术出版社第六册扉页《热爱祖国优秀传统艺术——瓷器》。

本课属于“欣赏评述”领域。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.了解我国优秀传统艺术，体会传统艺术的博大精深。以强烈的视觉形式来展示中国的瓷器艺术，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国瓷器的艺术风格特征。

2.通过对瓷器器型、纹样及工艺的观察、感受，培养学生的观察力、鉴赏力、造型表现力及对传统文化的理解、探访能力。

3.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。通过对传统历史文化的探访活动，培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。4．通过学习体验，感受瓷器的文化历史，了解一些文物鉴赏的最基本的知识，知道保护文物的重要性。

三、学习者特征分析

三年级学生已经初步形成自己的审美观念，具备一定的鉴赏能力，通过观察讨论及欣赏，进一步提高他们的自主欣赏能力及对美的认识。

四、教学策略选择与设计

创设情境，导入新课，探究方法，激发创意，引导欣赏，加强体验。

五、教学环境及资源准备

（教师）课件、范例作品等。

（学生）铅笔、纸等。

六、教学过程

教学过程

教师活动

预设学生行为

设计意图及资源准备

1.观看录像片段，思考：为什么瓷器有如此大的魅一、激趣导力，能够让外国人如此着入：

迷呢？

2.揭示课题《热爱祖国优秀传统艺术》

1.游戏辩瓷器

出示三个瓷器，观察瓷器特征，结合相关的文字，找到它们相对应的名字。

2.

了解瓷器的各种器形（板书：器形）

师小结：中国瓷器的器形如此多，给我们的生活带来了很大的便利。

3.

了解瓷器上纹样的含义（板书：纹样）

师小结：从瓷器的纹样上，二、学习新知

我们可以感受到设计师们传达出的美好祝福和愿望，同时，这也是文化的一种传承。

4.

共同探究缠枝纹。

什么是缠枝纹？

请生上台：把瓷器上缠枝的部分画出来。

缠枝纹的特点艺术。

总结缠枝纹的意思。

学生思考回答

让学生带着问题观看视频，引出本课课题。

运用三件瓷器来了解瓷器的相关知学生认真听讲、识，并通过学生间同桌间共同讨的互帮互助，共同论。

探讨，提高他们的自主学习能力。

探究瓷器工艺

1.

认识瓷器工艺名词。

青花、五彩、粉彩

2.

了解相关工艺特点。

三、深入探究

生观察、探讨

观察图片，结合文字，找到青花、五彩和粉彩的特点。9小组讨论）

3.

视频欣赏，探究制作工艺。

1.从细节了解一个国家的发展状况。

四、欣赏交流

2.交流欣赏，探究中国瓷

器发展史。

通过小组讨论的方式共同寻找答案

活动中学习，体验成功。

板书设计：

热爱祖国优秀传统艺术

瓷器

器形

纹样

工艺