第8课　星空的联想教学设计与反思

“以学定教——构建民主课堂”教学预案（试行）

课题

星空的联想

第8课

撰写人：孙小涵

1、引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在图片的启发和相互交流中激发教学

学生的联想与想象力。

目标

2、指导学生运用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界。

3、大胆想象，激发学生爱国精神和探索星空宇宙的热情。

重点

重点:从学生兴趣出发，指导学生运用刮蜡纸形式将想象出来的情景描绘出来。

难点

难点:创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。

教学

准备

【教学板块一】感受激趣

【目标达成】：

1、创设情境，导入新课学习，激发学生爱国

之情

教师：刮蜡纸、课件、图片等

学生：绘画工具、刮蜡纸等

教 师 导 学

【学法提示】

1、

学 生 活 动

愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美

教

学

过

程

2、用多媒体课件出示星空的图片，使学生在

提问：图片上的这个人是谁？你知道他做了什么事情吗？

小结：他是我国宇航员杨利伟，他在2003年乘坐我国的神舟五号宇宙飞船满载着全中国人民的骄傲和梦想飞上了太空。之后我国对于宇宙的探索从未停下过脚步，又成功发射了神舟6号、神舟7号、神舟8号飞船..... 2、同学们，你们想不想去探索宇宙的奥秘？那就让我们一起乘坐“三一号”宇宙飞船去揭开星空神秘的面纱吧

PPT自动播放宇宙星空图片（背景音乐vincent）

提问：看完后你有什么感受？

小结：星空美丽又神秘，充满未知，今天我们一起进行一次星空的联想

【目标达成】：

【教学板块二】联想探究

【学法提示】

1、提问：说到星空，你会联想到▁▁▁▁（出示）

引导学生横线处可以填上你看到的星空的景物，可以填你知道的关于宇宙的知识，也可以是你想教

1、启发学生思维，鼓励学生想象创造星空中本来没有的事物，使学生的作品充满丰富想象象出来的星空中的有趣故事

和无限的创造力。

学

过

程

小组讨论，然后汇总在便利贴上写下来，学生写2、把观察、思考，探索的空间留给学生，引好的贴在黑板上

导他们自己找到对美的理解以及解决问题的2、出示PPT图片（星球、星云、星团、流星、外能力，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，星人、外星生物、宇航员、宇宙飞船，学生作品有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了等）

本课的重点。

启发学生了解星空中的景物，激发学生展开联想，3、用多媒体课件让学生欣赏多幅学生创作的充分发挥自己的想象力

星空联想画，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感3、提问：你打算画些什么？

受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从让学生说一说自己的想法

而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现

方法更好的来表现。从而突破了难点。

【教学板块三】创造表现

【目标达成】：

【学法提示】

1、布置作业：

请同学们用刮画的方式，把你对星空的联想表现出来，注意画面中点．线．面的

1、鼓励学生大胆想象．自由创造，尝试运用运用。

点、线、面等刮画技法，表现创作出他们对星2、在画之前你有什么要提示同学注意的吗？

空独特想象与感悟，呈现出丰富多彩的美术作小贴士：

品。

2、学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音（1）大胆地进行奇思妙想

乐，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学（2）注意构图饱满，突出主体物

生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进（3）巧妙使用工具，注意保洁

行激技法指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你3、学生创作，教师巡视辅导：

追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互助．教学生也体验到了成功。

师指导的方式解决。

3、通过作品丰富的想象与创造激发学生对宇（2）及时鼓励肯定做到要求的学生。

宙．对未知世界无尽的探索。

4、展评：我们一起来欣赏这些同学作品。

（1）请学生介绍自己的作品。

（2）说一说，这些作品中你最欣赏哪一幅？

总结：人类宇宙的探索是无限的，我们对星空的联想刚刚开始，只要你们不断的探索．发现．想象，你们会绘画出更多更棒的星空作品