过松源晨炊漆公店（其五）课堂实录【1】

《过松源晨炊漆公店》及理趣诗专题学习教学设计

教学目标：

1．有感情朗读诗歌，领悟诗句含义。

2．提高欣赏诗歌的能力，体会诗歌所表达的思想。

3．感受哲理诗歌的特点，领会诗歌的哲理，形成正确的价值观。

教学难点分析

对理趣诗歌所蕴含的哲理的理解以及方法的掌握。

教学过程：

一、新课学习

（一）激情导入

第五单元第20课《古代诗歌五首》（除《登幽州台歌》）诗歌背诵接力赛。

（二）1.了解作者

杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。绍兴二十四年中进士。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称“诚斋体”。其词风格清新、活泼自然，与诗相近。

2.写作背景

这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。

作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。

（三）朗诵感知，理解诗境

1.教师有情感范读诗歌，要求学生体会朗读节奏 2.学生诵读，在初步理解所写内容的基础上，练习背诵。

（四）质疑

探究

鉴赏

1.看作业本的P100任务三，这也是一首“理趣诗”，把哲理寄予在哪里？（一件事中）

2.学生分组讨论，教师点评引到，鼓励学生谈自己的体验。

（1）

这首诗歌的首句看似平常，却极富包孕性，请阐述其中的含义. “莫言”二字的赏析：

是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的棒喝和否定 （2）为什么觉得“下岭”无难？第二句补足首句——只是“空喜欢”，是被“骗”了，被谁骗呢？请作简要分析。

“赚”字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的坦易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。

（3）有人认为三四两句在承接二句解除悬念后，诗歌形象反映了行人的心理过程，请梳理。

诗歌形象反映了行人由意外、惊诧，直至恍然大悟的心理过程。“行人”为何“错喜欢”？因为“正入万山圈子里，一山放出一山拦”，三四两句正是对第二句留下的悬念进行解释；上山过程中要攀登多少道山岭，下岭过程中也相应地

会遇到多少重山岭，但历尽上山艰难的行人登上最高峰后，往往因兴奋喜悦而一心只顾享受下岭的坦易轻快，忘记了前面还有一系列山岭需要跨越，因此，当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，这才恍然大悟：下岭的路程照样要遇到一系列的艰难险阻；山本无知“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西，它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，而行人的种种心情——意外、惊诧，直至恍然大悟，也都在这一“放”一“拦”的重复中透露出来了。诗人真切表达了自己的这种种感受，如实反映了自己在面对错觉时的可贵的思考，却绝没有因此而沮丧不振。

（4）这首诗文字平白浅易、通俗生动，但意趣丰富，它所描绘的现象，所抒写的体验，具有某种典型性，容易使人联想到生活中的类似现象，唤起类似的体验，从而引发某些思索，给人以某种联想与启示。请简要谈谈你的感受。

【解析】人们往往对最艰巨的行程比较有思想准备，而对走过这段行程后还会出现的艰难缺乏思想准备；只知道人们习知的艰难，而不懂得人们常常忽略的另一种艰难；这首诗似乎可以引起这些方面的思索。

（5）本诗的主旨是什么？

【主旨】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要为一时一事的成功所骄傲。

二、专题教学

学了这首诗歌，我们积累了不少的理趣诗，对此，老师准备了一份学习单，我们学生完成学习单，并在课堂上进行交流展示。

理趣诗专题学习单

班级 姓名 一、自主•预习区

预习内容：找出并复习教材中和《经典诵读200篇》（也可课外）中所有的理趣诗词，把篇名、内容及作者抄下来并分析诗词所阐述的哲理：

诗歌

二、互动•探究区 1、同学们，你们发现了吗？同为理趣诗，它们阐述哲理的方式一样吗？请学生小组合作共同品读所摘抄的诗词，并完成表格其他部分。

2、各小组对组内资源进行资源整合，汇总优秀成果，形成大家共享的资源，对理趣诗词丰富的主题、迥异的艺术风格进行总结。

三、自主•用法区 请同学们根据以上这个表格，归纳理趣诗的类型和赏析理趣诗歌的方法。

我发现理趣诗的类型有：

阐述的哲理

我的发现

理趣诗类型

我发现可以这样赏析理趣诗：

方法一：理趣诗的特点

诗名及作者

方法二：表达哲理的形式

方法三：常见手法及修辞

四、

作业•布置区

1.以小组为单位完成一份“理趣诗”专题手抄报，评选出最优作品当堂展示。把任务安排罗列在下面：

同学

三、总结

板书：

莫言

无难

不要自得自满

（自诫、诫人）

任务

赚得行人错喜欢

不要被一时一事的成功所陶醉

（主观想象）

万山圈子里：放出

拦

人生道路上困难重重