第12课 假如我是巨人课件配套优秀教案设计

2017～2018学年第二学期芜湖市向阳小学教学设计（新授课）

课题：《假如我是巨人》

学

科：美术

执教班级：201 202 203 执教教师： 阮洋 课时安排：

教材分析

《假如我是巨人》这一课就是让学生大胆自由、勇于打破常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接地表达他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。

每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说幻想是孩子最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。小学低年级，正是孩子们的想象力最为活跃的时期。这一时期，孩子们快乐的想象会象小小的火山一样喷涌不止，如果引导得当，就会有大量充满充满情趣的作品出现在我们面前，本年级学生思维活跃，对美术学习有浓厚的兴趣。学生在学习中随意性很强，渴望得到教师或同学的赞许。但是有部分学生画画不够大胆。 1、通过观察图片，了解事物的大小是通过对比来表现的。 2、运用分析、比较，创新等方法，自由大胆表现出一幅有关巨人的绘画作品。 3、通过故事分享，培养探索欲，创新思维以及美术学习的乐趣。 学情分析

教学目标

重点：利用灵活的比较，启发联想，力求创新。

难点：画面的布局与形教学重难点

象对比。

学生：作业纸、水彩笔、油画棒 教学准备

教师：教学课件

课时

第一课时

教学过程设计

教学环节

教学内容

激发兴趣，1.同学们，你们导入新课

听过格列佛游

记吗？

2.是怎样的一师生活动

学生回答：

格列佛，是个水手 巨人 奖励叙述小能手奖章

媒体或技术应用

二次修改意见

PPT

2017～2018学年第二学期芜湖市向阳小学教学设计（新授课）

层层新授

直击重点

实践练习

把握重难点

个故事？ 3. 他是《格列佛游记》中的主人公，猜一猜他有多高？

展示图片

4.你们知道格列佛有哪些奇遇吗？

小结：在想象的世界里，什么样的事情都会发生。

智慧大闯关游戏

题目：假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？

（1）大森林会遇到哪些险境？你会怎么帮助同伴？

（2）在愉快的节日里你会为朋友做哪些事情？

（3）巨人的哪些动态适合用横构图，哪些适合竖构图？

如果你们想好了就请拿起你们的美术工具，开始作画吧！老师带的相框，将选出最棒的画

学生回答：

很高

树一样高 楼一样高

奖励积极奖章

（重点）通过大小对比可以更好的衬托出巨人的高大

帮小人国打败敌人

和小人国玩耍

小组交流，汇报

小组讨论

学生回答：河流、猛兽、迷路……

跳舞、唱歌、挂灯笼……

自由发挥

躺着、站着……

给予奖章

2017～2018学年第二学期芜湖市向阳小学教学设计（新授课）

课堂展评

多元化评价

作裱入画框。

要求：

A4/8K纸张，表现形式不限，主题为巨人，请带着故事去画，画完讲述给大家听。

请每个小组代表带上每组的优秀画作上台展示，并说说画中的故事

生评：你最喜欢的画？为什么？

互评：互相说一说对方的优缺点。

师评：综合学生意见，客观评价作品，并用激励性语言鼓励学生。

学生作画

教师巡视指导

学生上台展示作品

并介绍自己的画

喜欢的原因

说出优点缺点

板书设计：对比大小 课后作业：给你的巨人编一个故事并绘制出来

板书设计：

对比

大小 构图

课后作业：完成一幅有关于“巨人”作品，表现形式不限。