第3课 纸盒变家具课堂实录【1】

纸盒变家具

一、教学目标：

1．通过教学激发学生学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

2．通过观察、思考、分析语交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。 3．进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

二、教学重点：

打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。

三、教学难点：

家具作品的新颖、美观、造型多样。

四、资源开发：

想一想利用废旧的纸盒还能制作什么来装饰美化我们的生活,渗透环保意识。

五、教学媒体：

课前收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水。

六、教学过程：

活动

活动组织与实施

设计意图

时间二次

内容

分配

备课

教师活动

学生活动

组织整理好学习用品。

引起1

提示学生集中教学

注意力。

兴趣，准备上课。

讲授 1．布置学生分学生小组讨论：

培养14

小新课

组讨论家庭中有哪1．这些家具用什收集、整理组合些家具。

么材料制作。

信息的能作，各组代表说出家2．纸盒制作的家力。

确定具名称。

具有什么特点。

家中

3．动手研究纸盒

家具

家具怎样制作。

的种2．指导学生研究集体研究，确定分培养类。纸盒制作的家具。工合作。

学生探究桌：（每组发几件制作学习的能餐好的家具）

力，并激发桌、

学生学习电脑

的兴趣。

桌、

茶

几。3．讨论小组同学互相椅：带来的纸盒适合做启发，拓展折叠什么家具。

思路。

椅、沙发。

学生 1．指导学生正作业

确使用刀、剪等工具。

2．启发学生大胆构思，利用现有的材料进行创新。

展示教师点评。

评价

1．小组内讨论：想一想带来的纸盒最适合做什么样的家具？

2．分工合作完成一组家具。

课后拓展

培养20 学生小组合作学习的能力和动手制作的能力。

学生自评、互评结 培养4 合。

和提高学生的评价能力。

学生课后收集并开拓1 制作。

学生思路，鼓励学生大胆创新渗透环保意识。

柜：书柜、衣柜、电视柜、床头柜。床：单人床、双人床。(2018.2)

想一想利用废旧的纸盒还能制作什么来装饰美化我们的生活。