过松源晨炊漆公店（其五）优秀教案案例｜教案在线预览

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《过松源晨炊漆公店》教学设计三维目标: 知识与技能: 1能在正确停顿的基础上，流利地朗读诗句。2在了解写作背景的前提下，理解作者写作此诗的目的。过程与方法:小组合作探究3情感态度与价值观:从诗中领悟到:无论做任何事都要对所有困难做好充分准备，万万不能被一时的胜利冲昏头脑。教学重点: 1诗歌朗读2全诗

资料类型：教学教案文档

所属课文：过松源晨炊漆公店（其五）

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2019-06-17 11:51:00

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学校：九台市第二中学

过松源晨炊漆公店（其五）优秀教案案例

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2019-06-17 11:51:00

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《过松源晨炊漆公店》教学设计

三维目标: 知识与技能: 1能在正确停顿的基础上，流利地朗读诗句。

2在了解写作背景的前提下，理解作者写作此诗的目的。

过程与方法:小组合作探究

3情感态度与价值观:从诗中领悟到:无论做任何事都要对所有困难做好充分准备，万万不能被一时的胜利冲昏头脑。

教学重点: 1诗歌朗读

2全诗大意理解

教学难点: 对诗人表达的情感的理解

教具

PPT 教学过程: 一

导入

(大屏幕导出本诗题目)教师朗读(故意断错，提问学生能不能听出来并加以改正)可以让学生自由发言。下面请同学们自己自由的放声朗读。多媒体出示：要求读准字音，注意节奏，争取在最短的时间里把它读通顺，读准确。(大屏幕展示全诗，要求小组讨论，之后给定各组答案，之后出示正确断句) 要求学生再次正确朗读。要求各组派代表进行点评。

教师给予表扬。调动情绪。

教师示范朗读

二关于作者

大屏幕出示《晓出净慈寺送林子方》一诗，要求学生回忆作者，并能进行简要介绍。

杨万里（1127-1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人。一生力主抗金，与龙袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。

要求学生结合课本所给注释进行记忆，书上没有的要求动笔记录。

三关于本诗

提问:大家爬过山吗?上山时风景怡人，下山时是否就会健步如飞呢？(可以自由讨论) 再次在大屏幕上出示此诗，要求学生参看课后注解，理解全诗大意。要求学生分组讨论，独立完成。要求各组派成员点评。

要求学生在讨论的过程中，随时在自己的书上随时记录讨论后自己的见解。

教师对全诗进行总结。

教师小结：这首诗的首句看似平常，却极富深意。先是幽默风趣的道出行人心目中下岭的容易，而实际上却艰难的感叹，写出失望而空欢喜的心情。通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。

四

教师鼓励，大家分析的都非常好。大家还知道哪些有哲理的山水小诗吗?（要求学生踊跃发言，激励思考）

例子：

画

[唐代] 王维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊

望洞庭

[唐代] 刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(山水翠

一作：山水色) 五课堂作业：

要求全体同学默写古诗，找一人在黑板上进行默写，其他同学在座位上进行默写，之后同桌互换检查，要求本市默写当堂完成。

六板书设计

上山————困难

下山————困难————要战胜困难（不要被困难冲昏头脑）

关于本教案的常见问题

Q：过松源晨炊漆公店（其五）优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过松源晨炊漆公店（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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