资料摘要
20古代诗歌五首——《己亥杂诗(其五)》知识与技能：1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。过程与方法：借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文
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- 2019-06-29 16:14:00
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己亥杂诗（其五）ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：己亥杂诗（其五）ppt配套的板书设计及意图
正文
20
古代诗歌五首——《己亥杂诗(其五)》
知识与技能：
1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。
2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。
3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。
过程与方法：
借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。
情感、态度与价值观：
培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。
重点：
初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。
难点：
学习赏析名句的方法。
朗读法、品评法、小组合作探究法。
课文朗读音频、多媒体课件。
一、新课导入
同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。今天我们一起走进诗词的世界，领略中华古诗的魅力。
二、走进作者：
1.作者简介：
龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。
2.解题：
《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年(1839)，鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂
诗》的第五篇。
三、朗读诗歌，理解赏析。
(1)前两句写景。
——望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。
(2)后两句抒情。
——后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使萎落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。
(3)小结全诗
这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。
四、练习拓展：
1.默写本课已学到四首古诗，并分组检查和讨论；
2.小组复习巩固这五首古诗的相关要点和重点哲理名句的赏析。
3.完成课堂配套习题作业。
五、板书设计：
《己亥杂诗(其五)》
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关于本教案的常见问题
Q：己亥杂诗（其五）ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。