6 老山界教学设计和教学实录

《老山界》

教学设计

甘肃省张掖市第三中学 杨立群

教学目标：

1.学习顺叙按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。

3.学习红军革命乐观主义精神。

教学重点：

1.时间变化的词语整理；

2.地点转移的顺序。

教学难点：

1.本文语言朴实而优美，字里行间流露着真挚而强烈的感情；

2.学习红军革命乐观主义精神。

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入新课

1. 有句话说“为自由而战的人，人们将永远记住他们！”欣赏图片，明确为中国人民的自由而战的人们，引出毛主席及诗——《七律·长征》，诗中讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座

“难”翻的山的呢？今天就一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。

2. 作者介绍：

陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。主要作品《金色的鱼钩》《纪念人民的好总理——周恩来同志》《老山界》等。

二、

整体感知

预习检查：同学们快速浏览课文，再次感知文章，用一句话概括故事内容。

学法指导：什么人 做了什么事

（明确：

红军在长征途中翻越老山界

）

三、交流互动

1.了解老山界

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山，在文中作者是怎样表述的，请同学们快速快从书本中查找相关的信息，并向同学们简要介绍老山界。

2.

写文章要写得有条有理、顺序清楚，就要遵照一定的顺序，你认为本文是以什么为顺序进行结构的呢？（明确：

时间变化、地点转移

）

3.小组合作在文章找出表示时间的词语，画出并记忆。（课堂竞猜活动2人）

（明确：

下午、傍晚、天黑、半夜、黎明以后、下午

）

4.小组合作在文章找出表示地点的词语，画出并记忆。（课堂配对活动1人）

（明确：

山沟、瑶民家、山脚、半山腰、上山路上、山顶，下山路上

）

5.根据所给时间、地点，填写出相应的活动。

（明确：

我们偷了个空，跑到前面去、与瑶民攀谈、大家努一把力，好快些翻过山、

半夜里忽然醒来、继续登山、下山）

6.根据所给时间、地点、人物活动梳理文章结构。

（明确：

翻山准备、翻山经过、翻山以后

）

(投影展示)

时间变化

当天下午

傍晚

天黑

夜里

地点转移

山沟

瑶民家

活动

我们偷了个空，跑到前面去

与瑶民攀谈

大家努一把力，好快些翻过山

在山路上露宿

半夜里忽然醒来

继续登山

下山

山脚

山腰

山腰

上山路上

下山

半夜

黎明以后

下午

7.通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过，翻越老山界都遇到了哪些方面的“难”呢？

对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。红军战士又是怎样面对的？（学生发言后屏幕核对）

困难表现

走路难

睡觉难

吃饭难

处境难

具体体现

悬崖峭壁、山高路险。

路窄石硬、寒气逼人。

粮食奇缺、肚子饥饿。

敌人追击、枪声密集。

战士的态度

打趣逗笑、奋勇登山；

酣然入梦、观赏夜景；

鼓着勇气、继续前进；

毫不畏惧、嘲笑敌机

8.面对这些困难，红军战士都一一克服了，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）

（明确：表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。）板书

四、揣摩描写

一切景语皆情语，在乐观的红军战士眼中，老山界上的景色也别具特色。

【重点段落】之一

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。

……但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 思考： 1．“一步一步”包含什么意思？“奇观”指什么？

2．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情？

3.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。 如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。

【重点段落】之二

半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 思考： 1、概括这一自然段的主要内容。

（露宿山腰的所见所闻

）

2、“见”写了哪些景物？给人什么感受？以什么为序？用了哪些修辞？ 3、“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？写“闻”用了哪些修辞？ 4、写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置？为什么？

五、

总结全文

1、

中心思想：

本文真实、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

六、板书设计：

老 山 界

走路

难

睡觉难、吃饭难难难处境难

大无畏的英雄气概 革命乐观主义精神