第11课　陶泥的世界PPT专用教学设计内容

陶泥的世界教学设计

研讨课教案

人教版小学美术五年级上册

第10课

陶泥的世界

地点: 海口市琼山第二小学

课时：1课时

【学习领域】设计·应用、

造型·表现

【教学意图】

《陶泥的世界》是人教版义务教育课程标准实验教科书，五年级上册中的第九课。其课型为“造型

. 表现

，设计

. 应用”

。

在教学过程中，我首先出示之前学过的徒手捏制成型的橡皮泥作品，回忆橡皮泥的制作技巧，然后揭示今天要将以前学的技巧应用在新材料陶泥上。通过复习橡皮泥的制作技巧，让学生明白，今天所学的知识并不难，只是材料不一样而已，从而达到学习上的迁移效应。接着让学生欣赏课本的图片，了解今天所学的两种方法：泥条盘筑法和泥板成型法。通过欣赏课本作品，初步感知。在学生对陶泥作品有一定的了解后，出示陶泥的制作方法：了解构造，思考造型，选择方法，进行装饰。而后我出示富有特色的陶泥作品图片启迪学生，既使学生了解到陶泥作品的造型丰富多变，又使学生感受到生活中的艺术美，学会在生活中发现美、欣赏美。继而我将教材中的技法点击连同泥板成型法着重讲解并示范，这是本课的重点。对于泥板成型中，泥板的粘合是难点，因此，教师着重示范，同时引导学生：除了老师所说的方法外，你还有其他的方法吗？教师示范后着重讲解装饰，通过课本图片欣赏，课件欣赏，让学生明白可以从点、线、面、镂空、刻印等方式进行装饰。在作业评价上为学生的创新意识和创造力营造宽松的发展条件，鼓励学生发挥自己的才能。注意保护和发展每个人的独特性和兴趣爱好，培养学生一丝不苟、不怕困难及自信的精神。

【教学目标】

1.引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品，大胆想象，表现出新颖奇特的造型。

2.指导学生应用揉、搓、粘等技法，及点、线、面的组合，制作常见生活用品。

3.在学生掌握一定的制作技巧和方法后，启发他们运用技巧，富有创意的塑造物体。

【教学重点】利用陶泥技法制作富有创意的常见的生活陶器

【教学难点】掌握陶泥制作中的基本技法并能应用

【教具准备】陶泥、制做工具、陶泥制作半成品、成品、课件

【学具准备】报纸、垫板、湿抹布、湿海绵

【教学过程】

一、启发谈话，对比导入

大家还记得这些课吗？（出示四年级下册《我和我的小伙伴》和二年级上册《今日菜单》），这些都是用揉、团、搓等方法徒手捏制的。今天，我们将把揉、搓、压等技巧应用在新材料陶泥上，制作一个生活器皿。这节我们学习新课《陶泥的世界》（板书课题）

二、观察、新授。

1、了解泥条盘筑法和泥板成型法。

2、了解设计思路。

制作一个陶器，首先要了解陶器的结构、思考造型、然后选择方法，最后装饰。

3、结构：

底盘、器型、添加

4、造型；

圆的、方的、不规则、流线型等

5、方法：

（1）泥板成型：A、碾泥板。B、泥板粘合

（2）泥条盘筑：A、搓泥条。B、盘泥条

6、装饰

：

泥团（点）、泥条（线）、泥板（面）、镂空、刻、印

三、学生作业

1、作业要求：运用泥条盘筑或泥板成型或二者结合的方法，个人独立制作或同学合作完成一件常见的生活用品。

要求：

（1）、造型独特、新颖；

（2）、装饰精致、美观；

2、学生练习，教师巡视指导

四、评价：

你觉得自己作品的最大亮点是什么？

五、总结，拓展

【板书设计】

结构

造型

方法

装饰

底盘、器型、添加

圆的、方的、不规则、流线型等

压、碾、围

团

粘

搓、盘、

泥团（点）、泥条（线）、泥板（面）、镂空、刻、印

【教学反思】

本节课用设计思路贯穿整个教学设计，条理清楚，板书设计

很多学生在制作手工作品的时候，往往是随性的，没有先进行思考，再动手制作。这节课通过设计思路来设计整个教学，不仅让学生了解了设计的注意点，而且通过教师的示范、图片让学生掌握了设计的方法。本人在教学语言较繁琐，不够简洁，如何用最简练的话表达教学内容，如何使自己的语言更具有探究性，使得课堂的教学更精练，这是以后自己要努力钻研的。在启发学生创作方面应该再细致、再透彻些,使更多的学生能懂得如何表达。由于时间问题，对学生作品的评价环节相对较弱，未对学生进行多角度的评价。可在辅导学生作业时对其态度、情感、方法、表达等进行渗透，不一定等作业完后才评价。对学生作业的评价教学缺乏创新，是整个教学较薄弱的环节，值得以后多加探索和研究。