6 老山界优秀教学设计

单

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授课时间：

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单元（章）

老山界

总课时数

制定教学目标的依据

教

材

分

析

《老山界》（苏教版八年级上册课文）这篇文章选自《中国工农红军第一方面军长征记》，它是一篇回忆录，真实地叙述了长征途中红军翻越“第一座难走的山”的故事。作者陆定一（1960—1996）在长征途中任红军总政治部宣传部长，他以朴实优美、真挚细腻的笔触进行记叙描写，条理清晰，内涵丰富，写法新颖，很适合中学生学习。

根据文章内容的历史背景和写作特色及其表现中心思想的手法，在教学时，应将理清文章线索，把握文章主要内容、学习按时间推移和地点转换进行叙事的方法作为教学重点；将体味红军乐观顽强的精神、学习通过精彩的环境描写来表达思想感情作为教学难点。

学

情

分

析

七年级学生在小学学过《长征》，对长征精神有所了解。学生在学课文之前，自行查找并阅读有关“长征”的历史资料，观看2001年央视拍的《长征》，让学生了解长征这一历史事件，从中感受长征的伟大意义和其中红军留给后人的宝贵的精神文化遗产。这样，有了情感铺垫，学生较易进入课文情境。在教师的引导下，学生自主学习、讨论交流、总结归纳、探究发现，达到充分学习的目的。通过对本课的学习，培养学生乐观、积极进取的精神和锻造探究问题品味文章的能力。

1、通读全文，了解文章所叙之事，掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法，揣摩词语的运用。

2、了解并学习文章安排材料的特点。体会生动的描写对表达中心的作用。

3、通过课文的思想内容，感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

教学目标

知识

与

技能

过程

与

方法

情感

态度

价值

观

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授课时间：

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课题

老山界

课型

新授课

第几

课时

第一课时

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学

目

标

1、了解文章的写作背景；掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

2、整体感知课文，理解课文的思想内容，感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

教学重点与

难点

1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。

教学方法

与

手段

朗读

讨论

教学手段：多媒体课件

使

用

教

材

的

构

想

《老山界》是一篇传统而又经典的讲读课。是老一辈革命家陆定一写的有关长征的革命回忆录，记叙了红军长征途中翻越的第一座高山——老山界的经过，描述了红军长征途中所遇到的艰难险阻，歌颂了红军战士的坚强意志和革命的乐观主义精神。为了能更好地表现这一主题，作者以时间变化和地点转移为顺序来安排文章的层次，同时又恰切地使用了大量的精彩语句，做了许多生动的描写。我想通过这节课的教学，引导学生学习红军战士身上的这种优秀的品质，体会今天的幸福生活来之不易，努力和学生在这一点上达成共识，真正引导学生学习长征精神，弘扬长征精神，在学习中养成勤奋刻苦的好习惯，为将来更好地贡献社会而做好准备，这正是我讲授此课的目的和意义所在。

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为

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行

为

补充设计

介绍作者：

陆定一（1906——1996），中国无产阶级革命家，江苏无锡人，长征途中任红军总政治部宣传部长。

一、导入新课。

同学们，二万五千里长征，历介绍时代背景：

时一年，震惊中外。在漫漫长征路老山界是当年红军长征途中翻上，英勇的红军战士克服了重重困越的第一座大山。其主峰海拔难，越过了万水千山，留下了许多2141.5米，为华南第一高峰，素有可歌可泣的故事。你们知道红军翻“五岭极顶，华南之颠”之美誉。

过的第一座难走的山是哪一座 1934年12月，中央红军在湘吗?那就是老山界。今天，让我们江与国民党军队经过惨烈的激战，损一起来研读《老山界》一文（板书），失惨重，退入了山高路险的猫儿山，进一步感悟革命先辈的坚强意志和开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽乐观主义精神。

东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英二、揭示教学目标。

等一代革命伟人率中央红军三军团、

1、整体感知课文，掌握生字词。

中央军委纵队、后卫五军团、八军团

2、掌握按时间变化和地点转移安日夜兼程翻越老山界。

排文章层次的方法。

3、感悟红军战士不怕困难的坚 强意志和革命乐观主义精神。

三、检查预习

注意划线字的注音和写法

学生二人互查，并用红笔批改

蜷（quán）

呜咽（yè）惊惶（huáng） 学生读注音两遍

点缀（zhuì）澎湃（péng pài）

咀嚼（jǔ

jué） 矗立（chù）缴租（jiǎo）

篱笆（ba）

酣然入梦（hān）

学生在预习的基础上快速浏览课文并概括：

苛捐杂税（juān）

红军长征途中翻越老山界。

四、整体感知

整体感知文章，用一句话概括故事内讨论明确

容。 ⑴

时间顺序：

提示：利用记叙文六要素

“下午才动身——天色已晚了—五、自主学习，合作交流

—天黑了才到山脚——满天都是星1、学生自读课文，出示自学提纲：

光——半夜里——黎明的时候——已经是下午两点多钟——

⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的到了山顶，直到宿营地”。

故事，它有一个明显的特点，就是按时

间顺序记叙的，请你找出表示时间的词

语。

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课

时

教

学

流

程

教

师

行

为

⑵

老山界是红军长征翻越的第一座

学

生

行

为

补充设计

通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。

“难”体现在：

走路难：山路险峻、峭壁悬崖

难走的山。“难”体现在哪几方面？请睡觉难：天寒地冻、露宿山野

吃饭难：从文中找出相关的语句回答。

粮食匮乏、给养不足

⑶

结合课文内容谈谈红军面对困难，处境难：前有堵截、后有追兵

表现出了什么精神？

学生结合课文有关内容明确：

学法指导：

表现了红军战士不怕艰难险阻的顽

要概括文章的主要内容，重要的是强意志和革命乐观主义精神。

要抓住文章的“文眼”，即文章的关键

句。在记叙文中，要多观察问题和文章小组讨论后明确：

的首尾段。

她的思想感情经历了一个从害怕“队

伍”到被谈话所打动,再到因红军的关心而六、

合作探究

课文写红军翻越老山界，为什么用感到高兴的过程.这个过程，显示了红军是了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪为人民谋福利的军队。说明红军不但是战些词语在文中反映了她思想感情变化斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面的过程？它的思想感情经历了怎样一丰富了课文的中心意思.

个过程?为什么会有这样的变化?

七、小结

1、主题：

本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

2、写作特色其一：按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

课

时

教

学

设

计

尾

页

板

书

设

计

走路难

打趣逗笑、奋勇登山

翻越难

睡觉难

酣然入梦、观赏夜景

老山界

吃饭难

鼓着勇气、继续前进

精神可赞

处境难

毫不畏惧、嘲笑敌机

表现红军顽强的意志、乐观的精神

作

业

设

计

1、默写本课生字，完成课后习题。

2、请同学们按照时间的变化和地点的转移理出红军战士的行踪。

3、朗读全文，熟读描写的段落。

教

学

后

记

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