第四课 捺课时教案

欧体斜捺

学校：东丰县大阳镇影壁山小学 姓名：姜英雄

【教材分析】

本课学习内容为青岛出版社《书法练习指导》小学三年级下册，欧体楷书基本笔画第四课捺。捺分斜捺，平捺。本课共分五部分。’ 第一部分：观察交流，利用课件以及口述运笔方法，让学生直观感受欧体捺的艺术特征。为学生进一步临写斜捺，平捺做好铺垫，同时也激发学生学习的兴趣。

第二部分

：

书写指导

，通过课件展示，教师的演示书写以及学生之间的探究，合作，与交流，逐步解决捺的运笔技巧，并通过教师指导学生书写，强化书写技能。 第三部分

：

练习实践，通过教师的演示书写和学生之间的合作，交流，帮助学生把握欧体捺的书写要领。通过学生的作品展示，点评，激发学习兴趣，使学生保持良好的书写习惯，并进一步明确学生的主体地位。

第四部分 : 知识纵览，通过课件，简单介绍墨池的由来，激发学生学习书法的兴趣，理解学习书法非一日之功的道理，培养学生刻苦学习的良好品质。 第五部分: 知识延伸：

通过布置学生课后书写，培养学生持之以恒的学书精神，让学生保持良好的书写习惯。

【教学目标】

1、掌握捺的形态及运笔方法。

2、临写含有捺的“大”字，“更”字，理解捺在一个字中起的支撑作用，感受欧体捺的特点。

3、通过书法家小故事，激发学生书写。培养学生良好的意志品质。

【教学重点、难点】

教学重点：捺的运笔方法

教学难点：捺的角度与方向

【教学准备】

教学准备：课件、范字、书写工具等。

【教学过程】

一、

激趣导入.（观察交流）

师：同学们，老师给你们带来一段书法视频，想不想看呀！

生：想

师：好，就让我们一同来欣赏，看完后请同学谈谈你的感受。（观看视频）

生：动作潇洒、节奏感强、字如行云流水、场面宏大。

师：中华民族书法艺术博大精深，源远流长，古往今来，涌现出无数优秀的书法家和多种书体。我们学习的欧体，就是欧阳询写的最好的楷体。下面我们再看一个课件，看图片上的字都有什么相同点。

生：都有捺画，只是有的斜，有的平、

师：对，今天我们就来学习欧体字的捺画（板书：捺）。同学们，在我们平时书写时，捺画有两种，就像我们课件展示的一样，有两种形态，一种是斜捺，一种是平捺。板书补上字，即为“捺

（斜捺，平捺

）“。并指出两种捺的字

（设计意图：通过课件视频展示，激发学生学习书法的兴趣。引出本课

的学习内容）

二、探究新知：（书写指导）

1，初学斜捺的运笔方法。

课件出示斜捺的形状图，同时出示小黑板上的问题提示：

1、斜捺的形状像什么？

2、写斜捺时应怎样起笔，行笔，收笔呢？

3、捺角的形态与方向怎样

找学生回答问题 师：大家跟老师一起竖空写捺画，并口述运笔方法，写两遍。好了，老师现在在黑板上写一个斜捺，同学们帮老师口述运笔方法，并观察老师的书写。

师：现在同学们拿出书法纸，写两个斜捺。

教师巡视辅导，并纠错，也可以亲自书写，并纠正书写姿势。 2 、初学平捺的运笔方法。 师 同学们，现在老师再演示一下平捺的书写方法，学生观察

让学生说出与斜捺的不同之处，然后学生练写两个平捺，教师指导并纠错。

（设计意图：通过探究、合作、交流、动手练习，指导书写，纠错等，突出重点，突破难点，逐步学会捺的运笔方法，运用口述，强化学生的书写技能）

三 捺的运用：（练习指导）

1、学***字的书写方法

师：同学们经过刚才的临写，已经初步掌握了捺的运笔方法，下面老师结合两个例字来进一步学习捺的运笔方法，因为捺是一个笔画，它不能独立成字，所以经常和撇画结合在一起，下面就来学***”字的书写方法。

出示课件：“大”字。

师：同学们先观察，读帖，看看这个“大”字有什么特点？

生：撇短捺长，捺粗重，捺有倾斜的角度。

师：同学们，观帖、读帖看得很准，我们每临写一个字之前，都要先读帖、观帖、古人说：“不读帖，不写字”就

是这个道理，好了，现在老师就给同学们临写一下“大”字。

并口述：捺画要在撇和横的交叉点处

起笔，倾斜角度大约45

度。

师：同学们是不是愿意动手写一下呢，我们在书法纸上写二个“大”字，注意字的结构和斜捺的运笔方法。

教师走到学生当中指导书写，并纠错，展示学生写的作品，找同学进行点评，教师点评并赞扬，强调运笔方法的重要。

2、学习更字的书写方法

师：现在同学们书写热情很高，老师再写一个字，同学们自己认真观察，然后在临写，教师写一个“更”字。然后学生练习。

教师展示学生临写的字，并让这个学生说出字的结构特点，运笔方法。找二名学生说说如何临写的，教师点评赞评。

（设计意图：通过教师的演示，学生动手书写，“口述”书写技巧，让学生从生疏到熟练，找到了捺的书写技巧，有了成就感，完成教学目标。） 四 故事激趣

：（

知识纵览

）

师：同学们经过刚才的书写练习，我们理解了要想写好一个字，真得不容易，书法家为什么能把字写的那么好呢，听老师给你们讲一个小故事、同时出示课件。

王羲之是东晋的一位大书法家，被人们誉为“书圣”。他七岁开始练字，他每天坐在门口的池塘边练字。送走黄昏，迎来黎明，他每天练完字就在池水里洗笔，日复一日，天长地久，竟将整池水都洗成了墨色，变成了墨池，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。希望同学们要像这位大书法家学习，学习他坚持不懈，持之以恒的精神，就一定能写好中国汉字。

五

作业布置：（知识延伸）

师：同学们、这节课学习了欧体捺

的运笔方法，还学***”字、“更”字的书写方法。老师把斜捺的运笔方法了忘了，谁能帮助老师呢？找两名学生说。好了，由于时间关系，我们这节课就学到这里，留一下作业，回去在书法纸上写三个”大“字，三个”更“字，下节课展示给大家看。下课。同学们再见。

【板书设计】

捺（斜捺）

捺的形态图

书法纸