我的发现•日积月累第一课时教学设计｜教案在线预览

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语文园地五教学设计教学目标1、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。2、认读与树木有关的形声字,背诵古诗《游子吟》。重点1、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。难点1、背诵古诗《游子吟》。课前准备1、多媒体课件教学课时:1课时我的发现一、谈话导入1、今天这节课让我们一起走进语文园地五。2、板书

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所属课文：我的发现•日积月累

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我的发现•日积月累第一课时教学设计

未知

2025-10-21 15:17:36

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关键词：我的发现•日积月累第一课时教学设计

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语文园地五教学设计教学目标

1、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

2、认读与树木有关的形声字,背诵古诗《游子吟》。重点

1、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。难点

1、背诵古诗《游子吟》。

课前准备

1、多媒体课件

教学课时:1课时

我的发现

一、谈话导入

1、今天这节课让我们一起走进语文园地五。

2、板书课题:语文园地五

3、指读两组句子。

a.读句子,注意加点的字,想想它们的意思。

b.说说自己发现了什么?

2、联想发现:你还发现了哪些字也有这个特点?如:通:A.贯通 B.通顺 C.全部

1.他通宵未眠。()

2.这篇文章写的不通。()

3.山洞就要打通了。()

益:A.好处B.增加C.更加D.有益的

1.经过一番谈话,我觉得受益不浅。( )

2.我们要保护益虫。( )

3.人与山的关系日益密切。( )

4.多参加体育活动能使人延年益寿。( )

如:花

a.公园里的花可多了。

b.奶奶眼睛花了。

c.我不乱花钱。

d.林子里鸟可真多,有白的,有黄褐的,还有花的呢!(让学生试着说一说。)

3、总结:我国的汉字大多一字多义,了解一字义的现象,对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难,可以联系上下文,可以查字典,还可以向人请教,也可以借助图片理解词义。

日积月累

1、读读记记:

(1)、自由读儿歌,不会的主动向老师或同学请教。

(2)、比赛读,看谁读得正确、流利。

(3)、自由认读生字,说说你发现了什么?

认识的字基本上是带“木”字的形声字。

(4)、赛一赛,谁读的准。

2、读读背背

(1)、出示古诗课件

(2)、小组练习读,试着说说诗的大意,有不懂的问题提出来。

(3)教师点拨提示:乐府诗《游子吟》,诗的大意。

(4)、自由读诗句。

(5)、练习背诵诗句。

(6)学完这首诗你有什么收获?

板书设计语文园地五

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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