Lesson 28教学内容分析

Unit 5 It’s a parrot Lesson 28 教案

一、教学目标

1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:Q, R, quail, rabbit, rooster.

2. 能听懂,会说:What’s that/this? Is it ……No, it’s ….

3.能掌握反问别人那是什么的句型。

二、教学重难点

1. 掌握动物的表达。

2. 掌握字母表中前十八个字母大小写和读音。

3.掌握反问别人那是什么东西的句型并会回答。

三、课前准备

教学卡片,课文录音。

四、教学过程

Step1 warming up

(1).教师与学生进行日常口语会话练习。

T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.

S: Hello, teacher.

T: How are you today?

S: Fine, thank you, and you?

T: I’m fine.

(2) Let’s do the action

1. One finger, one finger, turn turn turn.Turn to a brush, shi shi shi.

2. Two finger, two finger, turn turn turn.Turn to a rabbit, jump jump jump.

3.Three finger, three finger, turn turn turn.Turn to a cat, miao miao miao.

4. Four finger, four finger, turn turn turn.Turn to a dog, wang wang wang.

5. Five finger, five finger, turn turn turn. Turn to a tiger, woof !

Step2 Teaching new words and letters

1.let’s learn Qq Rr

2. let’s learn quail rabbit rooster

3.Game1 大小声==========Game1 打地鼠巩固所学新单词

4.用作学新单词操练句型(出示动物图片)What's It's a…..

5.练习新句子:What’s this?Is it a rooster?

this?

No, it’s a quail.

引出Is it a chick?

Step3 presentation

1.听第一遍录音,模仿其发音。

听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调,并能按顺序排序。

2. 教师展示本课课文:

(1).自由朗读课文,理解课文大意。

(2).能用自己的话阐述课文所讲内容。(3分钟后,比一比看哪位同学说的最好)

(3). 学生二人一小组认真朗读对话。

(4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

3.let’s sing

Summary

H omework1. 听录音,并模仿跟读。

2.书写单词和句子,熟读课文。

3. 预习新课。