1 太阳和太阳系教学设计及说课稿.pdf

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关键词：1 太阳和太阳系教学设计及说课稿

正文

太阳系

教学目标

科学探究

1.能从资料中获取太阳系的有关知识。

情感、态度与价值观

理解地球在太阳系中的特殊位置才有了生命。

科学知识

1.知道太阳系的组成及行星的排列顺序。

2.了解金星的基本情况和其它星体的简单情况。

教学准备

有关太阳系的图像资料、课件、卡片纸等。

课时安排:2课时

一.出示“太阳系”动图,谈话引入

师:今天我们要乘坐一艘飞船,开始我们奇妙的太阳系之旅。二.观课件,读教材,了解太阳系的组成,填写资料卡。

1、读“太阳系的介绍”。

2、填写“思维图”,弄清楚太阳系的组成。

三.展示交流

1.什么是太阳系?由哪些星体组成?

2.请介绍你印象最深的内容

3.教师说明书本中定义的太阳系组成:因为教材是在2005年通

过国家审查的,所以教材上关于太阳系的组成仍然沿用的是历史上的规定。现在太阳系的天体包括:太阳、八大行星,矮行星和小天体。四.了解太阳、八大行星及卫星

1、太阳是太阳系的中心,太阳的质量占整个太阳系质量的99.86%,八大行星和其它星体只占太阳系质量的0.14%。所以,太阳是太阳系的“主宰”。

2、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星简介及卫星。

3、太阳系之歌。

4、特别补充:2006年8月24日第26届国际天文学联合会大会对行星进行了重新定义,冥王星已经不再属于行星,而是矮行星。

5、阅读了解小行星、彗星、流星。

6、拓展:太阳系的知识。

7、学习检测:在“太阳系模拟图”中标出行星和彗星名称、点画出小行星带。

课堂小结:收获与感想

五、阅读,了解有关观察流星科技史。

六、布置课后实践作业:观察金星(P)

提醒: 1、观察金星的时间一般在日出前和日落后4小时内;2、用望远镜更好,但要注意保护眼睛。

七、拓展活动:想象力大比拼,如果你去火星旅行会怎样?

五.课外作业观察金星

1.提示学生特别注意安全。

2.教师告知学生金星是很明亮的星体,它常常出现在朝阳和落日的附近。有时,金星在日出前4小时或日落后4小时出现在空中。在深夜是看不到金星的。

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