常见的量优秀说课稿

《常见的量》整理与复习课教学设计

学习目标:

1.结合具体情境,整理常见的量以及量的单位,体会各个量的单位的实际意义,复习单位之间的换算。

2.结合实际生活,解决与常见的量有关的简单问题。

学习重点:

学生会分类整理计量单位和进率,熟练进行名数的改写。时间的计算。

学习难点:

使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。

教具:

课件、课前复习卡、知识整理图卡、课堂检测卡

一、情境导入:(3分)

今天老师给大家带来了一篇由“小马虎”同学写的数学日记。(请一名同学读日记)其他同学认真倾听,然后回答你发现了什么?

学生发现问题并纠正

同学们观察得真仔细,学习数学就应该细心、认真、一丝不苟。在我们生活和学习中,经常要接触到各种量,如果没有计量单位,我们的生活就会变得一团糟。今天我们就一起来上一节复习课。(板书课题:常见的量)

二、整理复习,小组汇报(20分)

活动一、填写知识整理图卡(10分)

师:课前老师布置了复习任务,我们学习过常见的量有?

其中本节课要整理复习的内容有?(板书:时间单位、质量单位、人民币单位)

()是图形测量时再进行复习。

下面我们以小组为单位,进行分类整理不同计量单位的知识,请看小组合作学习要求:

1、每个小组选一种常见的量填写知识整理图卡。

2、可以根据本组情况对图卡进行合理修改。

3、请同学们通过交流汇报后继续补充完善本节课的知识图表。

师:在小组合作中如果遇到问题可以求助老师,请注意在梳理知识时,发现自己整理的知识有遗漏和错误,请及时补充和纠正。

学生填写图卡,教师巡视指导(10分钟)

活动二、小组汇报(10分钟)

师:那个小组先来汇报?请所有小组成员到前面来汇报你们的成果。(组长汇报,成员补充,教师投影图卡,学生讲解)

谢谢同学们精彩的汇报,

师:谢谢同学们精彩的汇报,其他小组有没有补充说明的?

师:对于不足之处同学们要及时补充上去(要求汇报小组及时补充)其他同学对自己的整理内容缺失的也要及时补充。

师:请下一组同学来汇报你们整理的图卡

时间单位汇报完:

师:从我们出生到现在,时间单位融入我们生活中的每一分每一秒,

在日常生活中,1分钟能做那些事?(写字、读书、跳绳。。。)师:同学们真了不起,短短的一分钟能做这么多事情。

著名的数学家华罗庚说过,时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。希望同学们能珍惜时间,爱惜时间。

人民币单位汇报完(教师出示投影)

师:人民币单位是我们小学期间接触最早的单位,它与我们的生活有着密切的联系。

一元钱可以为孤老院的老人开启一顿美好的早餐。

5元钱能为非洲埃塞的饱受饥饿的儿童提供一天的免费早餐、午餐。

著名影星李连杰组织创立的壹基金,就是提出了“1人+1元+每一个月=1个大家庭的概念”,即集合每一个人的力量让小捐款变成大善款,随时帮助大家庭要帮助的人。

希望同学们能勤俭节约,我们节约的每一分、每一角、每一元都能帮助那些需要帮助的人。

教师小结:我们学习知识也是这样,通过一部分一部分的整理和积累,组成了时间单位、质量单位、人民币单位的思维导图,它们再组成更加庞大的一个思维导图。(教师组合黑板成一幅大的知识体系图)这样一幅知识体系图有利于我们对知识的梳理和记忆。提高我们的逻辑性和条理性,同学们掌握了吗?

三、课堂检测，反思巩固（10分）

老师要考考大家，敢不敢接受挑战？好！请读挑战要求。（发检测题卡）

出示挑战要求，指名读

希望大家争分夺秒，挑战成功！

1、学生做题教师巡视（5分钟）

2、学生汇报，教师点拨难点

对挑战成功的同学予以鼓掌祝贺

（教师对有难度的计算过程进行讲解展示）

师：在单位换算中我们要注意哪些换算方法？。

生：单位换算中时间单位进率有难度，易错。

生：做应用题一定要注意单位换算。

生：单位换算中单名数化复名数，复名数化单名数的题易错，要多练习。

四、教师总结：

同学们真勇猛，过关斩将，一路挑战成功，相信在未来的学习道路上也会这样的勇往直前！

今天这节课我们收获可以用我们复习的一个质量单位“吨”来形容，是沉甸甸的收获。老师和大家愉快的度过了40分钟，在老师25年的教学生涯中留下了美好的记忆，这些都是用人民币（金钱）卖不到的。谢谢同学们！

这节课上到这，下课！

板书设计：

质量单位

时间单位常见的量

《常见的量》点评

本节课结合具体情境,整理常见的量以及量的单位,体会各个量的单位的实际意义,复习了单位之间的换算。能结合实际生活,解决与常见的量有关的简单问题。

在课堂上学生会分类整理计量单位和进率,并联系生活,体会常见的量在生活中的应用。

本节课环节设计分课前复习、课上梳理、汇报交流、巩固练***环节,充分体现了复习课的特点,自主、合作、交流、拓展。培养了学生的自主复习旧知的能力。

本节课的完成了重难点,训练了学生的能力,环节紧扣,思想教育深刻,是一节优质课例。