折、剪、拼图形特级教师教学实录
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折、剪、拼图形特级教师教学实录
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关键词：折、剪、拼图形特级教师教学实录
正文
折剪拼
教材:冀教版小学数学一年级下册
单元:四认识图形
课题:折剪拼
板块:教学设计—教案
教学目标:
1.经历亲自动手折、剪、拼简单图形的过程。
2.增强动手能力和创新意识。
3.感受相关图形的联系和变化的美妙,体验数学活动的乐趣。
重难点分析:
教学重点:
增强动手能力和创新意识。
教学难点:
增强动手能力和创新意识。
教学准备:
长方形、正方形、三角形和圆的硬纸片,长方形、正方形白纸。
1
教学过程：
教学过程
一、激趣引入
设计说明
课件出示各种图形组成的图案。说说自己
激发学生兴趣，为下面的 学习做好铺垫，感受图形之间 的联系，培养美感。
的感受。
看图讲故事，并分辨其中学过的图形。
二、探究、体验、感悟
（一）先让学生亲自折一折。
1 2．把正方形纸折成相等四部分。 3．用长方形纸折成相等两部分。
4．探索自己方法的可行性。鼓励学生自己图形之间的联系。发挥学生的 想办法验证折成的两部分大小是否一样
（二）剪一剪、拼一拼
主动性，培养学生的创新意识。1．把一张长方形纸剪成两个一样的三角 形，用这两个三角形拼成一个三角形。
2．把一张正方形纸剪成４个一样的三角 形，用这４个三角形拼成另外一个图形。
创新，加深对图形的认识。
3．按下图沿虚线剪开，用剪出的４个“扇形”拼成一个圆。
师：拼成的圆与原来的正方形比，哪个大？你是怎么知道的？
操作，说一说折的方法，变成什么图形。 （对角折、对边折）
方法同上。
操作：说一说，怎样折和验证的方法（对 角折、对边折、量一量画线折多种方法）
能力和审美能力。
独自操作，交流做法，说出你是怎么知道 2
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来自：学校：长安区新视界小学
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