两位数加、减整十数教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:68教学目标:1、通过熟悉的事物,进一步体会加、减法的含义。了解加、减法算式中各部分的名称。2、3、学会口算整十数加一位数相应的减法。鼓励学生积极参与数学活动。教学重难点:1、通过熟悉的事物,进一步体会加、减法的含义。了解加、减法算式中各部分的名称。2、学会口算整十数加一位数相应的减法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加、减整十数

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2021-01-08 02:46:31

来源学校

学校：石家庄市八一小学

两位数加、减整十数教学设计方案

未知

2021-01-08 02:46:31

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关键词：两位数加、减整十数教学设计方案

正文

教学内容:68

教学目标:

1、通过熟悉的事物,进一步体会加、减法的含义。了解加、减法算式中各部分的名称。

2、3、学会口算整十数加一位数相应的减法。鼓励学生积极参与数学活动。

教学重难点:

1、通过熟悉的事物,进一步体会加、减法的含义。了解加、减法算式中各部分的名称。

2、学会口算整十数加一位数相应的减法。

课时安排:1课时

教学过程:

一、算一算

1、让学生看图或由教师用教具操作,说一说图意或教师刚才做了什么。引导学生思考“一共有多少学生”怎样算?然后自己列式计算。

2、交流各自的算法,说一说是怎样想的。学生可能有其他算法,只要合理,教师就要给予鼓励。注重学生多样化算法

3、在计算的的基础上,认识加法算式中各部分的名称。师生共同总结各个部分的名称。

4、“35-5”的教学可采取与加法同样的方法进行。小组交流

二、练一练

第一题,学生独立完成后,重点检查计算的是否正确。

第二题,让学生说一说图中告诉了什么,求什么,在写算式。

第三题,是以表格的形式呈现的整十数加一位数和相应减法的练习,同时复习加减算式各部分的名称,先让学生自己做,然后再交流。

第四题,可以两个人一组进行练习,其中一人说题,另一个人说算式和得数。

三、自主小天地

鼓励学生自己编题,记录在“自主小天地”里,还可以在小组里交流。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加、减整十数教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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