整体与部分教案1

整体与部分

教学内容:P42

教学目标:

1.初步认识整体与部分之间的关系,能举出生活实例。

2.从具体的实例理解整体与部分的关系初步体会到整体与部分是相对的,并感知到它们之间的辨证关系。

3、会将同类物体按不同分法分成若干部分,初步理解平均分的含义。

教学重点难点:

重点:理解整体与部分的关系。

难点:体会到整体和部分是相对的。

教学设计:

一.整体与部分(单一物体)

1.出示中国地图,了解整体、部分。

(1)知道这是哪儿的地图吗?(出示中国地图轮廓)

中国地图上你认识哪些地方?(显示中国的各地地名儿。)

(2)我们住在中国的哪里呢?(上海)如果把整个中国看作整体,上海就是中国的部分。(板书:整体部分)

这是哪里呀?你能说说新疆与中国的关系吗?

(如果把整个中国看作整体,新疆就是中国的部分。)

(3)谁还能说呢?

(学生集体回答)。

今天我们就一起来研究整体与部分。出示课题:整体与部分(板书:与)

(4)那么可以把上海看成一个整体吗?这时候什么是部分呢?

(上海看成一个整体,那么各个区县就是部分。整体和部分是相对的。)

师:为什么刚才上海可以表示的部分,现在就能表示整体呢?

(板书:相对)

2.出示线路图

看,小巧他们也来参与我们的活动了!(课件:线路图)这是小巧家、小胖家和小亚家。(一边指一边说)

(1)他们的家漂亮吗?把小胖到小巧家这段路看作整体(课件:整条线路变颜色),你能说出他的部分吗?说给同桌小朋友听一听。

(2)交流:

①小胖到小巧家这段路是整体,小胖到小亚家这段路是它的一部分。(课件:线路闪烁)②小胖到小巧家这段路是整体,小亚到小巧家这段路是它的一部分。(课件:线路闪烁) (注意纠正学生的语言,说清楚什么是整体)

小结:像一幅图、一条路中都有整体与部分的关系。

3.举例

(1)你能说说生活中哪些地方有整体与部分呢?告诉你旁边的小朋友。

(2)交流

(3)总结:在我们生活中到处存在着整体与部分。

4.练习:

填空,连线,判断。

二.整体与部分(一类物体)

1.出示狗的一家图

狗妈妈带着小狗们也来凑热闹了!(课件:出示狗的一家图,出现时有动画效果)仔细观察这幅图,看看有没有整体与部分的关系呢?

(学生小组交流)

(1)1只大狗是6只狗的一部分。你们是根据什么来说的?(大小)。

根据大小还可以怎样说呢?(5只小狗是6只狗的一部分)。

(2)还可以根据什么来说?(颜色)。你们会说吗?

3只白狗是6只狗的一部分

3只花狗是6只狗的一部分

(3)6只狗可以分成3只白狗、3只花狗两部分,它是怎么分的呀?(平均分)。

(注意汇报时强调数量,教师根据学生的汇报课件中展示)

小结:对呀,在一类物体中也存在着整体与部分的关系。

(4)书P42说说整体与部分的关系。

总结:所以说整体一定能分成若干部分,而若干部分也能组合成一个整体。

2、练习2(不同的分类方法)

三、巩固练习:

游戏:

1、生活中的部分与整体,你说部分我说整体,你说整体我说部分。

2、根据手中的材料与同组的同学组成不同的部分。

四.总结

师:今天我们学习了?(整体和部分)

师:整体与部分有怎样的关系呢?

(整体可以分成好几个部分、有平均分和不平均分、整体和部分是相对而言的)

整体是由部分组成的,每一部分的重新组合可能会产生不同的整体。如:七巧板、乐高玩具、钟与它的零件、班级与同学。

每个同学都有自己的名字,当我们5人合在一起的时候是某某小队,当我们这些小队合在一起的时候就是三某班,而当我们所有的班级合在一起的时候就是上外黄浦外国语小学。