②迷人的夏天教学设计实例｜教案在线预览

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《迷人的夏天》第二课时教学设计一、教学目标:1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人,激发学生对生活的热爱。2、通过学习,学生能有感情地朗读课文。3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。二、教学重点:1、通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

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2018-04-17 08:18:00

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学校：河南省商丘市民主路第二小学

②迷人的夏天教学设计实例

未知

2018-04-17 08:18:00

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关键词：②迷人的夏天教学设计实例

正文

《迷人的夏天》第二课时教学设计

一、教学目标:

1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人,激发学生对生活的热爱。

2、通过学习,学生能有感情地朗读课文。

3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。

二、教学重点:

1、通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。

2、有感情地朗读课文。

三、教学难点:

理解“一切都在夏天里走向成熟”。

四、教学过程:

一、复习旧知导入

1、生齐读课题。

2、男女生赛读词语,复习旧知。

二、精读感悟

1、师:你喜欢夏天吗?课文作者也和你们一样喜欢夏天。师引读第五自然段。

2、师:在文中找一找我们为什么喜欢夏天,和你的学习伙伴读一读,交流交流。(师指名汇报。)

(一)学习第一自然段

1、(学生汇报。)师:你从哪一段读出了夏天的炎热?

2、师:夏天这么炎热,我们为什么还喜欢它呢?在第一自然段里找一找答案。(师指导朗读。)

3、师:是呀,虽然夏天的阳光火辣辣的,可是我们不必穿着厚厚的衣服,不必为风沙烦恼,更可以在大雨中洗一个痛快的凉水澡!所以,我们喜欢这——(引读)炎热的夏天!

(二)学习第二自然段

1、(生汇报读。)师:你为什么喜欢多彩的夏天?

2、师:哪些词语让你感受到夏天的多彩?默读课文,动笔画一画相关的词语。

3、师播放课件。指导朗读第二句话。

4、师:夏天的色彩远不止这些,还有黑子红瓤的西瓜。课文里怎么说?(师指导朗读。)

5、师:多么缤纷的色彩,真是一个——多彩的夏天,更是一个——迷人的夏天,我们怎能不喜爱它呢!

(三)学习第三自然段

1、(生汇报读。)师:你为什么喜欢有趣的夏天?

2、师引读课文:我们可以在哪儿听什么?看什么?

3、生观看视频,说话练习:夏天是有趣的,我们可以听______,可以看_______。

4、师指导朗读课文。

5、师:老师从孩子们的读中感受到这真是一个有趣的夏天,更是一个——迷人的夏天!

(四)学习第四自然段

1、(生小组汇报读。)师:你为什么喜欢悠闲的夏天?

2、(师出示星空图。)师:现在,假设你也在夏夜星空下,你会想些什么呢?(师指导生理解“畅想”。)

3、师:你喜欢这悠闲的夏天吗?喜欢的孩子起立!让我们再来读一读课文,感受一下夏天的悠闲吧!(生配乐读课文。)

三、学习第五自然段

1、师:正是因为夏天是炎热的,多彩的,有趣的,悠闲的,所以我们说——引读最后一段。

2、师引导理解“一切都在夏天里走向成熟”。

四、总结全文

师:有人说,大自然带给我们的欢愉是任何事物所无法替代的。阳光的抚摸,微风的呢喃,还有那小鸟百啭千回的歌唱,都给人一种心灵的愉悦。只有热爱生活的人,才能感受到它的迷人。

让我们再读一读最后一段,准备迎接这迷人的夏天吧!

五、布置作业

写一写你眼中的夏天。

六、板书设计

迷人的夏天

炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人……

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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