②远行靠什么教学实录及点评是什么类型的资料？

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②远行靠什么教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：②远行靠什么教学实录及点评

正文

《远行靠什么》

教学目标:

1. 认识本课16个生字,指导书写“初”和“步”.

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解交通工具的发展历史。

3.激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。

教学重难点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解有关交通工具的发展。

教学过程

一、谈话导入,揭示课题。

1.同学们,你认识什么交通工具?说给大家听听,好吗?(指名学生发言)

2.师肯定学生发言:你们说的真多,这些交通工具的时速有的几十公里,有的几百公里,有的甚至上千公里,给人们的出行带来了极大的方便。你们知道吗?从古至今,人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进,交通工具是越来越先进。你们想了解它们的发展变化吗?

3.今天,让我们一起来学习一篇新课文——远行靠什么。

[设计意图:此环节设计让学生说出自己认识的交通工具,教师作充分肯定,并道出从古至今,人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进。目的在于调动学生学习课文的兴趣,同时也为后面的理解课文,感受课文内容拉开序幕。]

二、初读课文,扫清障碍。

1.请同学们自由朗读课文,遇到不认识的字把它圈起来,读完后再用学过的方法来解决。尽量读准字音,读通句子。

2.检查词语。

最初军舰轮船潜水艇幻想步行比较人类

(1)区别“幻”和“幼”,“较”和“校”。

(2)强调“初”和“步”的字形。

(3)积累“舟”字旁的字。

3.多种形式读词语。

4.交流识字办法。

5.指导书写“初”和“步”.

[设计意图:这个步骤贯穿不同的识字方法:由随文识字、有自理识字、有同偏旁比较识字、有比较识字]

三、理解课文内容,内化文本.

1.听老师读课文,找出课文中讲了哪些交通工具,并用“——”勾画下来。(生汇报)

2.你在课前查找了哪些关于交通工具的资料,能给大家介绍介绍吗?(生介绍资料)

3.听了同学们的介绍,再认真读读课文,你觉得人类远行靠的是什么?你从中体会到了什么?(科技的发展,人类的进步与科技的发展密不可分)齐读第7自然段。

4.就让我们回到过去,重温人类交通工具的发展历程吧。

⑴自读第1自然段,你知道了什么?

⑵后来,人们为了到更远的地方,又发明了什么?一起读一读。(生读2自然段)

⑶是什么的发明促使了火车和轮船的出现?(蒸汽机)“天涯海角”是指

哪儿?

⑷快速读4自然段,你知道了什么?什么叫“川流不息”?

⑸除了在陆地和海洋上行动,人们还想象鸟儿一样飞翔,这个梦想能实现吗?课文是怎么介绍的?自由读一读。

假如你正坐在飞机上,闭上眼睛想想,会看见些什么?就让我们带着这样的美好感觉,一起读读5自然段吧。

⑹现在,人们又发明了什么?用你的朗读告诉我。(引读6自然段) 5.踏着人类远行的脚步,让我们带着自豪的感情,一起来读读课文吧。(齐读全文)

四、扩展延伸。

1.学完了课文,你有什么想法?如果让你来发明交通工具,你想发明什么样交通工具呢?

2.练习:说一说

军舰在海面上巡逻。

_______在天空中_______。

_______在海底_______。

_______在轨道上________。

_______在宇宙里_________。

资料摘要

②远行靠什么教学实录及点评

②远行靠什么教学实录及点评

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：②远行靠什么教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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