三角形的分类课时教学实录｜教案在线预览

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“三角形三边的关系”教学古楼小学向春兰一、教学设计1、教学内容:“三角形三边的关系”是西师版教材小学四年级下册三角形认识2(37页例3)的内容。教学目标①知识目标:通过摆一摆等操作活动,探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。②过程方法目标:在实验活动中,经历“猜测——验证——结论”这一探索问题的过

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所属课文：三角形的分类

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2018-04-28 16:02:00

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学校：重庆市合川区古楼镇中心完全小学

三角形的分类课时教学实录

未知

2018-04-28 16:02:00

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关键词：三角形的分类课时教学实录

正文

“三角形三边的关系”教学

古楼小学向春兰一、教学设计

1、教学内容:

“三角形三边的关系”是西师版教材小学四年级下册三角形认识2(37页例3)的内容。

教学目标

①知识目标:通过摆一摆等操作活动,探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

②过程方法目标:在实验活动中,经历“猜测——验证——结论”这一探索问题的过程,培养学生发现问题、探索问题的能力。

③情感、态度、价值观目标:提高学生自主探索和合作交流的能力,激发学生对数学的探究兴趣,并感受探索成功的喜悦。

3、教学重点和难点

教学重点:探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

教学难点:能根据三角形三边的关系来解决实际问题。

二、教学过程

1、知识回顾

①什么样的图形是三角形?

②“围”——怎么围法

2、课堂引入——试图围三角形

①观看课件

②学生试围

③设疑,引出新课

三、课堂探索(出示例3)

小组活动

1、明确活动要求。

2、分组操作,作好记录。

3、汇报结果。

(二)、合作探究

出示问题,讨论思考,发现规律

1、为什么有的三根小棒能围成三角形,有的三根小棒不能围成三角形?

2、怎样的三条线段能围成三角形,怎样的三条线段不能围成三角形?电脑演示,打消部分孩子的疑虑

3、得出结论

任意两边之和大于第三遍才能围成三角形

4、三角形三边的关系:

任意两边之和大于第三边

五、课堂练习

六、知识应用

七、谈谈自己的收获和感受

关于本教案的常见问题

Q：三角形的分类课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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