C教案3

Unit 1 How tall are you ?

第六课时

教学内容:Let’s check/Story time

教学目标:

1.通过“Let’s check”部分的听力练习,考查学生对本单元所学内容的掌握情况。

2.能写出“Let’s wrap it up”部分形容词的比较级形式,掌握不规则形式。

3. 通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。即学生能理解故事内容;能朗读故事;能表演故事,还能恰当运用故事中的语言。、4.加强学生英语学习策略的培养,为学生的终身学习奠定基础。

教学重难点:

1. 检测学生的学习成果。

2. 掌握形容词比较级的灵活运用

教学准备:

多媒体课件、教学挂图、投影仪、录音机和磁带、Story time中人物的头饰。教学准备:录音机、图片、单词卡片等。

教学过程::

Step1.Preparation

1.Greetings.

2.教师说出一个形容词,学生说出其相应的反义词。如:

bigger-smaller strong-thin black-white

long-short taller-shorter older -younger

Step2. Preview

写出下列词语的比较级或把比较级变为原级

1.tall _________ 9. happier ____________

2.thinner ________ 10. strong ____________

3.heavy________ 11. sad ___________

4.longer _________ 12. angry ____________

5.big __________ 13. funny ____________

6.hotter __________ 14. smaller ____________

7.sunny __________ 15. windy ____________

8.good _________ 16. many____________

Step2. Presentation

Can you say

根据图片用比较级描述图片

The bear is shorter than the giraffe.

The giraffe is taller than the bear.

1.Let’s check.

让学生观察本部分的选项,然后播放教学录音,学生听完录音后圈出相应的图片。

再次播放教学录音,师生一起核对答案。

2.Let’s wrap it up.

课件出示此部分教学挂图,带领学生读词。

指名学生总结归纳形容词比较级的规则和不规则变化形式。

让学生独自写出表格中每个形容词的比较级形式。

请一名学生上台表演,学生集体核对答案。

Step2.Consolidation

Story time.

1.师生就足球的话题展开对话,如:

T:(出示一张足球的图片)Look at this picture.What’s this? Ss:It’s a football.

T:Do you like playing football?

Ss:Yes,I do.\ No, I don’t.

2.播放本部分的教学录音,让学生明白故事的大致内容。Step3:Summary

1、做配套相应的练习。

2、Summary:What have you learned today ?

3、Homework :

(1)熟记背诵本单元的四会词语和句型。

(2)完成相关练习。

板书设计:Unit 1 How tall are you?

The Sixth Period

tall-taller thin-thinner heavy-heavier