两位数减整十数优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

两位数减整十数、一位数(不退位)教学目标:进一步掌握两位数减整十数、一位数的口算方法,并能正确的进行计算。教学重点、难点:掌握用所学知识解决实际问题。教学资源:情境图教学过程:一、复习1、口算76-60 85-70 93-5039-8 67-6 49-5直接写结果,集体订正时指名说一说第一组题是怎样

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减整十数

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2026-09-14 08:47:37

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学校：晋州市私立中兴学校

两位数减整十数优秀说课稿

未知

2026-09-14 08:47:37

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关键词：两位数减整十数优秀说课稿

正文

两位数减整十数、一位数(不退位)

教学目标:

进一步掌握两位数减整十数、一位数的口算方法,并能正确的进行计算。

教学重点、难点:

掌握用所学知识解决实际问题。

教学资源:

情境图

教学过程:

一、复习

1、口算

76-60 85-70 93-50

39-8 67-6 49-5

直接写结果,集体订正时指名说一说第一组题是怎样算的?

2、导入新课

上一节课我们学习了两位数减整十数、一位数,今天我们来上一节练习课,看同学们掌握得怎样。

二、练习

1、小青蛙跳远(游戏)

方法:做一棵苹果数,把以下各题分别写在每一个苹果上,指名口算,算对了,把苹果摘下,送给他。

48-40 59-40 75-40 64-40 86-40 97-40

48-4 59-4 75-4 64-4 86-4 97-4

2、“想想做做”第5题

同桌两人一组比一比谁算得又对又快。

3、“想想做做”第6题:在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。

58-4○58-40 75-30○57-30

69-6○96-6 82-50○72-40

(1)学生独立完成,师巡视。了解学生的比较方法。

(2)集体订正后提问,你是怎样比的?(计算出结果再比较大小)还有别的比较的方法吗?(没有计算)

4、“想想做做”第7题

(1)出示图,要求学生说说看了图知道了什么?

(2)学生独立完成,集体订正。(提醒学生别忘记口答)

5、“想想做做”第8题

同桌互相说说从图中知道了些什么?

说说35表示什么?20表示什么?问题是什么?

要求杨树有多少棵要怎么做?

学生列算式解答。

集体交流:进行口答。

三、布置作业

完成练习册上的内容。

(编制者蒋凤娟)教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：两位数减整十数优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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