二次根式的混合运算教学评价实录｜教案在线预览

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16.3 二次根式的加减(2) 教案课海拾贝学习目标：1、掌握二次根式的加减、乘除混合运算；反思纠错2、会借助公式进行二次根式的简化运算. 学习重点：会正确进行二次根式的混合运算.学习难点：由整式运算知识迁移到二次根式的混合运算. 一、复习引入问题1.二次根式的乘除运算法则是什么？若把上面

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-06-27 17:42:00

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学校：陇西县巩昌中学

二次根式的混合运算教学评价实录

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2019-06-27 17:42:00

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关键词：二次根式的混合运算教学评价实录

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16.3 二次根式的加减(2) 教案

课海拾贝

学习目标：1、掌握二次根式的加减、乘除混合运算；

反思纠错

2、会借助公式进行二次根式的简化运算.

学习重点：会正确进行二次根式的混合运算.

学习难点：由整式运算知识迁移到二次根式的混合运算.

一、

复习引入

问题1.二次根式的乘除运算法则是什么？若把上面的x、y、z改写成二次根式

呢？以上的运算是否仍成立呢？

从本节起我们共同学习：如何进行二次根式的加减、乘除混合运算？

二、揭示学法、自主学习

认真阅读课本14页内容，完成下列任务：

1、完成14页“例3、4”，先做再对照：

（1）平方差公式

，完全平方公式

（2）每步的运算依据是什么？应注意什么问题？

（时间7分钟若有困难，与同伴讨论）

三、自主检测、同伴互查

1、师生共同解决“学法”问题；

2、学生演板14页“练习1、2”。

四、知识梳理、师生共议

1、谈收获：

（1）二次根式进行混合运算时运用了哪些知识？

（2）二次根式进行混合运算时应注意哪些问题？

2、说不足： .

五、作业训练、巩固提高

1、必做题：课本15页的“习题4、5、6”；

2、选做题：课本15页的“习题8”.

六、综合训练、拓展探究

1. 若3的整数部分为x，小数部分为y，则3xy的值是（）

课海拾贝

用思考历练自己

用智慧塑造人生

A. 反思纠错

333 B. 3 C. 1 D. 3

2. 若18x2xx210

2x，则x的值等于（）

A. 4 B. 2 C. 2 D. 4

3．计算（

x+x1）（x-x1）的值是（）．

A．2 B．3 C．4 D．1

4．若x=

2-1，则x2+2x+1=________．

5．已知a=3+2

2，b=3-22，则a2b-ab2=_________．

6.200032001322______________

7.当x=

15+7,y=15-7,求x2-xy+y2的值.

8. 计算（1-2

3）（1+23）-（23-1）2

9.已知a=

3-1,求a3+2a2-a的值.

达标测评

课海拾贝

反思纠错

知识是学出来的

能力是练出来的

数学，我的最爱

正式作业

班级

姓名

理解了的知识方可掌握牢固

体验了的问题才能印象深刻

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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