测试教学设计(第二课时)

第十六章测试教学设计

第十六章测试

知识与技能：了解二次根式的概念，理解其基本性质，熟练地化简二次根式并进行二次根式的加、减、乘、除混合运算。

过程与方法：通过绘制思维导图、自评、热身活动、决战第十六章、小组合作等方式，利用手机、电脑、思维导图Xmind APP、学霸君APP、猿题库APP、快对作业APP、鸿合白板软件、鸿合多屏互动软件等手段，激发学生兴趣，加深学生对十六章知识的掌握，能更好的完成自评及课上测试。

情感、态度与价值观：使学生感受数学知识与现实世界的联系，鼓励学生归纳知识，培养学生积极思考，小组合作交流的意识与能力。

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

二次根式相关知识关系的整理和二次根式的运算。

熟练应用二次根式的知识。

情景教学法、讨论法、多媒体教学法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

通过名人名言，激发学生对数学学***的兴趣。

学生能通过视频再一次回忆第十六章知识，视频中学生通过手绘或Xmind APP制作思维导图，加深其对知识的记忆与理解能力，通过学霸君和猿题库APP能检测学生对知识的应用程度。

1、介绍高斯和华罗庚的名言。

学生认真思考如何学习数学，约1分钟。

1、观看视频—比一比：看看各小组如何使第十六章知识“变薄”？然后评选最优组，优秀

讲授新课

学生观看视频，看一看各小组用哪些方式绘制思维导图，以及通过哪检测做准备，评选最优组，约17.5分钟。

导入新课

组加3颗星，其他各组2颗星。

些软件进行自评为课上

1、热身活动—比一比：每组随回答正确加2颗星，回答错误不加星。

2、决战第十六章：

①请每名同学做上课前发的巩固提高

题单

②利用手机中快对作业APP扫描题单上的条形码对照答案判分

③每组算出平均分

④小组合作攻克错题、难题

⑤评出最优组，优秀组加3颗星

学生积极参与活动并回

学生完成题单，利用快对作业APP对照答案判分，计算平均分，小组合作攻克错题、难题，最后评出最优组，约20分钟。

培养学生提取知识的能力与小组合作的意识。

培养学生应用知识以及小组合作的能力。

利用师生共同总结的方式，理清思路，整合知识，希望学生在平时的学习中能发现不足，改弦易辙，见贤思齐，再接再厉，在今后的考试中都能旗开得胜，马到成功！

机选号，回答号码背后的问题，答问题，约3分钟。

1、本节课有哪些感悟？

学生总结，约3分钟

本课总结

第十六章测试

板

书

定义、性质、最简二次根式、运算

小组评分

由高斯和华罗庚的名言导入，研究本节课第十六章测试，首先通过观看视频—比一比活动，看看各小组如何使第十六章知识“变薄”？然后评选最优组。其次通过热身活动—比一比活动，每组随机选号，回答号码背后的问题，回答正确加2颗星，回答错误不加星。接着决战第十六章，做课前发的题单，利用手机中快对作业APP扫描题单上的条形码对照答案判分并算出平均分，然后小组合作攻克错题、难教学反思

题，最后评出最优组。

本节课学生除了掌握第十六章知识外，还通过手绘和Xmind APP绘制思维导图的过程更深刻理解并掌握十六章知识、构建了属于自己的知识体系，通过热身活动及课上测试培养了学生提取知识及应用知识的能力。

在教学过程中应该更多的关注学生，对学生进行分层教学，使每位学生在课堂上都能有所收获。