展示台公开课参赛课教案

综合性学习

读了《可贵的沉默》,你可能想到父母对自己的疼爱,这次综合性学习,我们要开展一次活动,回忆、了解父母关心爱护自己的事情。可以向亲人和邻居了解,你小时候父母是怎么疼爱你的。比如:你生病了,父母是多么焦急;你过生日,父母是多么快乐。还可以观察父母平时是怎样为自己操劳的,自己有什么感受,并想想应该怎样对待父母。如果有可能,还可以把父母请到学校,用各种方式向父母汇报这次综合性学习的成果。

◆教师来指导:

方法:

1.可以向亲人和邻居了解(打电话或者登门拜访等途径);2.可以在日常生活中进行观察。3.在课外阅读中留意,并搜集描写父母之爱的作品。

学习提示:

你了解到父母疼爱你的哪些事情,再想想应该怎样回报父母的爱。比如:帮妈妈做些家务;

给爸爸做个生日贺卡,并写上几句祝福的话;排练爱爸爸妈妈的小节目。想一想,还能再做些什么?

展示台教学设计

【教学目标】

1.在综合性学习活动成果展示中体验语文活动的快乐。

2.通过展示交流,进一步体会本单元“爱”的主题。(重、难点)

◆课前准备

1.教师准备:给学生分成小组。指导搜集相关的诗歌、歌曲与小品剧本等。

2.学生准备:展示的贺卡、小诗、手工作品等。

【教学过程】

一、展示准备

这部分内容教师要提前布置,让学生课前准备好要展示的作品,如送给妈妈的贺卡、全家福、自己写的小诗和与爸爸一起做的手工等。

二、激趣导入

1.导言:一个婴儿从呱呱坠地,嗷嗷待哺,到乳臭未干,蹒跚学步;从童言无忌、两小无猜到懵懂少年,天真烂漫。做父母的不知要在子女身上花费多少心血,倾注多少情和爱。这几天,无论是课内学习还是课外综合性学习,同学们都感受到了父母深深的爱,它是我们生命的

养分,也是世界和谐美好的原因。下面我们就把综合性学习中为回报父母之爱所做各种小制作、记录等准备向大家展示。

2.组织学生分组自由展示。教师要根据实际情况调节各组人数,使每组人数适当。

三、交流展示

1.学生在小组内讨论展示方案。

(1)进行人员分工。

(2)布置展示台。

(3)选择汇报方式、方法。

(4)设计开场白、结束语。

表达方式:①唱歌;②背诗;写诗;③朗诵;

书面方式:④出手抄报;⑤画画;⑥写信,⑦习作(日记)。

小制作:⑧贺卡、礼物、其他物物品(与父母一起动手更好);

小表演:⑨小组合作演一个小品;

多阅读:⑩介绍相关的书籍《爱的教育》,培养感情和增强表达能力。

2.学生在小组内进行演练。

小组成员可以互相介绍展品的来历及制作过程,可以朗诵自己为父母创作的小诗,可以准备排练好的表演等。在别的同学介绍时可以提问,可以说出自已的建议,也可邀请老师参加。

3.各组学生展示本组内容。教师和其他组评价。

(1)提出要求。

①要有主持人,展示要有序,全员参与。

②评价要以肯定和鼓励为主,提出的建议要有针对性。

(2)学生分组展示,自由评价。教师在评价时以鼓励为主,同时巧妙引导学生认识到自己的不足之处,针对一两点提出具体的改进建议,并鼓励他们们在今后的学习中争取做得更好。

4.总结经验,找出优点和不足。

(1)自己总结经验,找出优点和不足。

(2)小组同学帮助总结经验,找出优点和不足。

四、教师总结

1.教师总结本次展示活动的亮点。

2.提出希望

师:你还有向父母表达爱意的好点子吗?

今天我们都以比较特别的华丽的方式,来回报父母的爱。但是,更要在生活中用实际行动做个孝顺父母的孩子。

(1)牢记四个应该感恩的节日(父亲节:6月的第3个星期日。母亲节:5月的第2个星期日。父母的生日)。

(2)完成一项长期的感恩作业:用自己的行动来感谢父母。(坚持为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头,每每天给父母一个拥抱,坚持在饭后收拾碗筷、做卫生等。)

教学反思

精心设计学习单,自由分组,有效激发小组的能动性。引导每个活动小组灵活选择展示的方法和方式,大大增加了学生的激情。在展示的过程中,不仅展示出了学生的作品;还有家长和孩子共同完成的手工制作;还有一些有心的父母写给孩子的信,夸奖孩子长大了,懂事了。引导学生回顾本次活动的过程,把成果展示与对综合性实践活动的总结和反思结合起来,进行适当的自我评价和相互评价。这样能巧妙引导学生认识到自己的不足之处,激励他们在今后的学习中争取做得更好,使学生成为学习的主人。最后的总结和希望,能让感恩活动延伸到今后的生活中。