资料摘要
《古井》教案设计唐山市乐亭县汀流河镇东石各庄小学张静教学目标:1.有感情的朗读课文,背诵第二自然段。2.体会用比喻句的好处,了解课文中总起-分述-总结的写法。3.理解课文内容,了解作者从古精神上得到的启迪,懂得怎样做人。4.学习作者借物喻人的写法。懂得古井为人们做出了贡献而不要报酬,从而乡亲们别无所
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- 所属课文：10 古井
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- 2018-04-26 11:24:00
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10 古井课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：10 古井课件配套优秀公开课教案设计
正文
《古井》教案设计
唐山市乐亭县汀流河镇东石各庄小学张静
教学目标:
1.有感情的朗读课文,背诵第二自然段。
2.体会用比喻句的好处,了解课文中总起-分述-总结的写法。
3.理解课文内容,了解作者从古精神上得到的启迪,懂得怎样做人。
4.学习作者借物喻人的写法。懂得古井为人们做出了贡献而不要报酬,从而乡亲们别无所求、无私奉献的高尚品格。
教学重点:引导学生抓住重点词句提出问题讨论、学习从内容中体会思想的方法。
教学难点:同上。
教学过程:
一、复习导入:
1、复习:昨天我们初读了《古井》这篇课文,了解了课文的主要内容,同学们还记得吗?你能说说课文主要写了什么?(学生口答)
2、导入:昨天的课上同学们还提出了一个非常有研究价值的问题:“古井给人们带来了什么?”(投影片出示问题)你找到答案了吗?这是课文的哪一部分内容?(第六自然段)
二、精读感悟
1、出示第六自然段:“多好的古井啊……怎样做人。”
2、学生汇报:古井不仅给人们带来了生命的泉水,也陶冶着人们的品格,使他们懂得应该怎样做人。
3、教师板书:提供泉水、陶冶品格。
4、速读课文,看看这两部分内容各在课文中的哪几个自然段?(2、3—5)
5、出示学习指南一。
6、学生自学,小组讨论、交流。
7、学生汇报。
要点:(1)第二自然段:古井为乡亲们提供生命的泉水。(指导朗读“每天从晨光熹微……一场春雨。
(2)第三—五自然段:乡亲们如何帮助老人挑水、乡亲们之间的对话。(指导朗读“乡亲们见两位老人用水困难……不肯接受”、“那口古井……劝说两位老人”)
(3)体会比喻句在表达上所起的作用,试着说一个比喻句。
8、作者从古井为乡亲们提供生命的泉水和陶冶乡亲们的品格两方面赞扬了古井的“好”,再回到第六自然段当中,看看这一段在全文中起了什么作用?(总结)这两方面的内容作者用了一个关联词连接“不仅……还……”,你能不能也用“不仅……还……”说一句话。(学生练习说话)
9、与“总结”相对应的是“总起”,课文中有这样的段落吗?(第一自然段)
10、出示指南二,说说课文在结构上有什么特点?(总起——分述——总结)我们在说话写文章时也要注意运用。
三、回顾体验
1、这篇课文的字里行间饱含感情,文字优美,相信同学们一定有所感受,课文表面上是在赞美古井,实际上也在表达着作者的感受:做人就要做象古井那样无私奉献的人。请你带着对古井的赞美之情,再读读课文,体会课文表达的思想,讲解借物喻人的手法。
2、汇报
四、内化升华
1、在我们生活的周围也有许多象古井一样无私奉献、不计报酬的人,你发现了吗?说说他们平时是怎样做的?
五、作业
1、有感情的朗读课文并背诵课文第二自然段。
2、摘抄课文中打比方的句子,自己再写一句。
3、在我们生活的周围也有许多像古井一样无私奉献、不计报酬的人或物,请你搜集一下,并写一写。
例子:我的小台灯个头不大,样子也很一般,但是它每天都陪我写作业,用它的光为我照亮,像一位无私的朋友一样默默地帮助我。
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关于本教案的常见问题
Q：10 古井课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 古井》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。