3.两位数加整十数、一位数（不进位）练习评课稿

两位数加整十数、一位数(解决实际问题)教学内容:苏教版小学数学第二册第47-48 页

教学目标:

1、理解“求原来有多少”这类实际问题的解决方法。

2、分析问题、解决问题的初步能力。

3、培养学习兴趣。

教学重、难点:理解题意,寻找数量关系,确定解题方法。

教教学过程:

一、复习谈话:

出示:45+3= 53+20=

师:这上我们上节数学课的内容,现在我们看看谁算得又对又快。师:说说你是怎样算的?

二、新课引入

1、课件出示例图,提出问题。

师:同学们,今天,可爱的小猴子皮皮将和我们一起学习新的数学知识,咱们来比一比谁学得更好一些。

师:看,猴妈妈正在和皮皮做什么?(摘桃子。)

师:猴妈妈说:已经摘了23个桃子

提问:仔细观察,树上还剩几个桃?看看哪个小朋友有一双善于观察的眼睛。

师:你们都是善于观察的好孩子。(表扬)这幅图中,告诉了我们哪些信息?(已经摘了23个,树上还剩5个。这是我们从题目中得到

的条件)。

师:小猴提出了这样一个问题:树上原来有多少个桃?(课件出示问题)

师:根据题目给的条件和问题你能跟小猴子一起解决这道题目么?揭示课题:这就是我们今天要学习的新内容:解实际问题

师:根据题目给的条件和问题解决实际问题。

师:谁能用一句完整的话说说图的条件和问题。

生:已经摘了23个,树上还剩5个,树上原来有多少个桃?(指名学生反复说这个问题,全班齐说。)

2、解决问题。

师:你知道原来是什么意思吗?(原来就是桃子没有摘下之前。)师:现在桃子被分成了几个部分?是哪两个部分?要求原来的桃子,我们就要______?

师:求原来有多少个桃子。(就把已经摘下来的部分和树上还剩下的部分合起来,就是树上原来有多少桃子。)

师:你会列算式计算么? 23+5=28 或 5+23=28

师:为什么用加法计算,你是怎样想的?(要求两部分合起来,所以用加法计算。)

师:你是怎么算的?师追问:23表示什么? 5表示什么? 28呢?谁能完整的来说一说。

师小结:把已经摘下的23个桃子,和树上还剩的5个合起来就是树上原来的桃子。(再次出示)

3、指导写单位名称、口答师:(我们以前已经知道算式列完之后要有单位名称,从今天开始,解决这样的实际问题后,小朋友都要自己在得数后面写上单位名称。)那么,算式写好之后我们要在它的后面打上括号写出单位名称(边说边在算式后面打括号)这里的单位名称应该写什么呢?板书:个解决实际问题时,除了要在得数后面写单位名称,还要回答题目里的问题,以后在求出结果后,都要口头回答,这叫口答。题目怎么问就怎么答。这里的问题是什么?谁会答?生:树上原来有28个桃。(指名学生口答)(课件出示这句话)师:检查一下,想的对吗?算的呢?

4、小结:今天我们学的求原来有多少的实际问题就是要反过去想,把还剩的和已经的两部分合起来,用加法计算。在解决问题列式计算后,要想一想单位名称是什么,写在得数后面,还要口头说一说,口答题目里的问题。最后还要检查一下算的对吗?

三、组织练习,巩固深化

1、谈话:“想想做做”第1题。

师:课件出示已经拼好了21块,还剩3块没有拼。问题是?

生:一共有多少块拼图?(课件出示问题)

师:你能完整地说说图的意思,条件和问题是(指名生交流)生:已经拼好了21块拼图,还剩3块没有拼,一共有多少块拼图?(生独立完成在书上

生:21+3=24(块) 3+21=24(块)(老师根据学生回答出示算式)师:谁来口答?生:一共有24块拼图。

师:求一共有多少拼图就是把什么和什么合起来。(课件出示这句话)

2.“想想做做”第2题。出示情景图,学生独立完成

师:提示小朋友们仔细观察,已经知道什么条件,要求什么问题?看谁有一双智慧的眼睛。要求一共就是把已经收的跟没有收的白菜合在一起。指名写出算式。

3.“想想做做”第3题。

师:这12是怎么来的?(数出来的)要求学生把12写在盘子下面,若有学生写了给予表扬。

师:你会列式计算吗?

生:12+4=16(个) 4+12=16(个)口答:。。。。

师:妈妈买了多少苹果就是把什么和什么合起来。(把吃掉的4个苹果和剩下的12合起来就是妈妈买的苹果。)

4.“想想做做”第4题。

师:生活馆里还发生了一件有趣的事情我们一起去看看吧!(两个小朋友在养蚕)出示:(1)玲玲养了36条蚕,兵兵又送给她10条。玲玲现在有多少条?(2)玲玲养了36条蚕,送给兵兵10条。玲玲现在有多少条?请学生自己默念,边看边思考:这两道题有什么相同之处和不同之处。学生分析交流,列式计算,口答。

四、总结评价通过今天的学习你有什么收获?

小结:我们学习了求原来有多少的实际问题,就是要把已经用去的和还剩的合起来,用加法。列式计算后还要写出单位名称,还要口答。

今天小朋友们的表现真不错板书设计:

解决简单的实际问题已摘 + 还剩 = 原来

23 + 5 = 28(个)

21 + 3 = 24(块)

4 + 12 = 16 (个)