小数点位置向左移动的规律教案和学案内容
小数点位置向左移动的规律教案和学案内容
未知
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关键词：小数点位置向左移…教案和学案内容
正文
小数点向左移动
教学目标:1、理解小数乘小数的算理,掌握小数乘法的计算方法。
2、比较正确地计算小数乘法,提高计算能力、培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。
3、培养学生良好的计算习惯。
教学重点:小数乘法的计算方法。
教学难点:如何确定积的小数位数。
教学准备:多媒体
教学过程:
一、导入新授
(课件出示)
计算下面各题:
2.7×6= 3.6×13= 12.7×61= 5.4×16= 123×0.6= (生独立完成,组内交流,教师巡视,关注学困生)
二、探索发现
出示例3主题图,生独立观察,理解题意。
(生独立思考,尝试独立解答,完成的学生可以在小组内进行交流。指名汇报,)教师点拨方法一:把两个因数都扩大到它的10倍,得到的数就等于原来的积乘100,要求原式的积,就要把得数缩小到它的1\100,也就是从右起数出两位点上小数点。
教师点拨方法二:利用分米与迷的十进制关系来计算
2.4米=24分米 0.8米=8分米
24×8=198(平方分米)=1.98平方米
提示:因数的小数位数之和等于积的小数位数。
归纳总结:小数乘小数,先转化成整数乘法计算,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边数出几位,点上小数点。
教学例4
出示题目:
(生独立思考,尝试独立解答,完成的学生可以在小组内进行交流。指名汇报,)教师点拨:小数乘小数除了按上面的方法计算外,还要注意,积的小数位数如果不够,在前面用0补位;积的末尾有0,要把0去掉。
三、巩固发散
1、书上6页1、2、
(生独立完成,组内交流,指名汇报,说明出错的原因)
四、评价反馈
1、课堂检测
书上第8页1、2题
（生独立完成，组内交流，教师巡判，有余力的同学完成“小升初试题”“培优天地”）
2、课堂小结
(1)通过今天这节课你有什么收获？
五、布置作业
练习册
六、板书：
1. 2
× 小数乘整小数 扩大到它的10倍
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-29 21:09:00
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作者信息
5ygggwenku_1667
来自：学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学
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