4　在金色的海滩上优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

4、在金色的海滩上教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,在自读自悟中积累语言。2、学习小姑娘诚实守信、乐于助人,不求回报的美德。教学重难点1、抓住小姑娘和画家叔叔之间发生的三个小故事,感受小姑娘的高尚品质。2、培养学生一定的独立阅读能力教学过程一、谈话导入1、同学们,谁见过大海?谁来描绘描绘你见

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　在金色的海滩上

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2018-05-21 11:32:00

来源学校

学校：会东县鲹鱼河镇中心小学

4　在金色的海滩上优质课教案设计

未知

2018-05-21 11:32:00

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关键词：4　在金色的海滩上优质课教案设计

正文

4、在金色的海滩上

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,在自读自悟中积累语言。

2、学习小姑娘诚实守信、乐于助人,不求回报的美德。教学重难点

1、抓住小姑娘和画家叔叔之间发生的三个小故事,感受小姑娘的高尚品质。

2、培养学生一定的独立阅读能力

教学过程

一、谈话导入

1、同学们,谁见过大海?谁来描绘描绘你见过的大海。(生交流)没见过大海的同学没关系,现在老师带大家去看一看(投影大海图)谁来说一说,你看到了什么?(指名说说)。

2、太阳刚冒出海面,在金色的海滩上来了一个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘,她在金色的海滩上发生了一件什么事呢?(板书:在金色的海滩上)大家想不想知道?(想)那打开书143页去读一读吧!

二、初读课文

1、自读提示:读准字音,读通句子,边读边想,课文

讲了一件什么事?

2、生自由读课文。

3、全班交流,课文讲了一件什么事?

三、品读句段,感知小姑娘的美。

1、自主探究

自由读课文,边读边想,本文的主人公是谁?文中的小姑娘是一个怎样的人?你从课文的哪些地方感受到的,请用“”画出相关语句,用“△”标出重点词语,还可以在旁边写一写自己的感受。

2、学生自由读课文。

3、分组讨论

请同学们先用“我”认为文中的小姑娘是一位的人,因为。我是从文中第自然段中的词或句知道的。”这样的句式来回答问题。

4、全班交流,指导朗读,体会小姑娘诚实守信、乐于助人,不求回报的品质。

(1)守信用。

①你从哪里看出她非常守信用?

②引导学生从7-16自然段中去体会谈感受。

(2)乐于助人

让学生说说你是从哪看出来的,并谈谈感受。

(3)不求回报,诚实的品质

从哪里感受到她是一个不求回报、诚实的孩子。

5、讨论:画家望着小姑娘远去的背景,眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾,久久不能平静……

四、感情升华

“在金色的海滩”中的“金色”单单指的是海滩吗?它更指的是什么?

1、指名回答

2、师小结:它更指的是小姑娘那纯真、善良,金子般的心。(黑板上画心形图),小姑娘美好的心灵,就像那美丽的贝壳,像碧蓝的大海,像金色的海滩,这么美的景,这么美的人,让我们一起美美的去读读课文吧!

五、布置作业

在金色的海滩上,一个诚实守信的小姑娘给我们留下深刻的印象,你想对小姑娘说些什么,请写一写,下来和同学交流一下。

板书设计

4、在金色的海滩上

小姑娘

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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