趣味语文教学实录

语文原地四趣味语文

看图猜成语

学习目标:

1、通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2、在活动中充分运用成语资源、通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3、在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点

1、通过欣赏成语动画故事,看图猜成语,趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。

2、使学生学习。理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

学习难点:

1、引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2、看图说成语,培养学生运用成语说话,,写话能力。

教具准备:多媒体课件

教学过程

一、谈话导入,揭示课题

二、同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,色彩缤纷的奇华异草,还有栩栩如生的人物形象,今天这节课,让我们走进语文园地四——趣味语文

出示课件语文园地四——趣味语文

三、欣赏画面,激发兴趣。

同学们,今天老师给大家带来了一份礼物,那就是有趣的动画成语故事,想不想看呀,在看之前老师有个要求,请大家认真看仔细听,听清故事主要内容。

1、欣赏动画成语故事。

出示课件,买椟还珠

看了刚才的动画故事,你知道这是什么成语故事吗?能用自己的话简单说说吗?,这时你最想说什么?

我们不仅可以从故事里读懂成语海可以从生动的画面上读懂成语,下面我们来看图猜成语

2观察图画,猜猜成语(出示课件)

(1)仔细观察画面,看看图上画了什么?

(2)猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由开门见山,大材小用,一举两得,小题大做,三长两短,百发百中,

老师这里还有几幅图,你能猜出来吗?

(3)教师补充图画,学生猜谜(出示课件)

猜出谜底:鸡飞蛋打,一刀两断,面黄肌瘦,形影不离

四、巧填成语,积累成语

同学们,你们想了解成语吗?其实成语是有规律的,特点的,只要我们找到了一些规律,特点,就能掌握更多的成语,这里有许多成语,你能说出来吗?

1、巧填成语(出示课件)

(一)心(一)意(三)心(二)意(五)湖(四)海(六)神无主七)嘴(八)舌(九)牛(一)毛(十)全(十)美

积(少)成(多) 争(先)恐(后) (大)惊(小) (左)顾(右)盼

仔细看,你有什么发现?

有的成语是由数字组成的,同学们,一二三四五六七八九十百千万这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,是由反义词组成的,你们知道吗十二生肖吗?十二生肖都出现在我们的成语里,可有趣了,你能举几个例子,说出这类成语吗? 2、接成语

有些成语前后之间有内在的联系,你能根据成语之间的关系接成语吗?取长补短(相得益彰)万事俱备(只欠东风)一叶障目(不见泰山)

十年树木(百年树人)拔苗助长(徒劳无功)瓜熟蒂落(水到渠成)

3演成语

有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?

捧腹大笑张牙舞爪东张西望狼吞虎咽

四、同学们,成语有许多类型,有描写景色方面的成语,有描写学习方面的成语,有历史故事成语等,读下面这些成语,想想这是什么方面的成语?你能读懂吗?

山清水秀鸟语花香湖光山色万紫千红

得意忘形相貌堂堂披头散发虎背熊腰

三顾茅庐完璧归赵草木皆兵望梅止渴

1你读懂了哪个成语?你能用其中一个成语说一句话吗

2像这样关于学习的成语有很多,你能说吗?老师也搜集了一些送给你们。

凿壁偷光悬梁刺股开卷有益手不释卷学无止境博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌

真才实学奋发图强争分夺秒笨鸟先飞

3齐读成语

4你对自己的学习想提出什么要求?

五、看图说话,运用成语。

刚才我们积累了很多成语,现在老师看看你们会不会运用成语。1、仔细观察图画(春天的美景图)用成语说说你看到的情景、(根据学生发言,适当板书、)

春光明媚春回大地春暖花开春意正浓

风和日丽春花烂漫鸟语花香莺歌燕舞

桃红柳绿万紫千红姹紫嫣红百花齐放

课件配乐;

2、用上几个成语描绘出你所看到的景象,并写一段话、

3、交流反馈

五、总结活动

同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

师总结,相信,通过这节课的学习,同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时成语会脱口而出,作文时成语会层出不穷,文章会生动形象,令人回味无穷。

六、板书设计、

语文园地四——趣味语文

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