27. 卖火柴的小女孩儿第二课时教学设计

《卖火柴的小女孩儿》教学设计(第二课时)

乐亭县第一实验小学梁艳

教学目标:

1、理解课文内容,感受卖火柴小女孩的可怜,体会她命运的悲惨,领悟作者的思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,激发对资本主义社会劳动人民悲惨遭遇的同情。

3、领悟作者基于现实展开合理想象的表达方法。

教学重点:学习小女孩五次擦燃火柴,从火柴亮光中看到的种种幻象,从而感受到小女孩的可怜与悲惨。

教学难点:理解体会最后三个自然段中两句含义深刻的话,体会作者的思想感情。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、回忆课文引入新课

同学们,上节课我们初读了安徒生的经典童话《卖火柴的小女孩》,这节课我们继续学习,来,放开声音,齐读课题。先来回忆,这篇童话讲了一个什么故事?

通过上节课的学习,那卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象呢?

二、品读课文感受可怜

同学们谈到最多的是可怜,的确,这是一个可怜的小女孩,板书:可怜。这节课,让我们把目光聚焦在可怜这个词上,细细品读课文,看看你能从哪里感受到小女孩的可怜?勾画出相关词语或句子,并在旁边写上理由,然后小组交流。

小组交流讨论的真热烈,咱们一起来分享读书的收获吧。

从哪里感受到小女孩的可怜?

1、天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年后的最后一夜——大年夜。在这个又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩儿在街上走着。(课件出示)

同学们一起看这两句话,想一想哪个词语最让你有这样的感受呢?

光着头,赤着脚感觉到小女孩很冷。板书:冷

再读这两句,看看你有什么发现?

当时的天气呢?天冷极了,下着雪,又快黑了,此时的冷可不是一般的冷啊!可以用哪个词语来形容?板书:寒冷

再品一品这两句话,看看你还有什么发现?

同学们,你们的大年夜是怎样度过的?100多年前,那些富有的人,全家欢聚在一起,高高兴兴地装饰着圣诞树,舒舒服服地烤着火,享受着美味的烤鹅。可小女孩儿呢?

多么鲜明的对比,多么强烈的反差呀!小女孩真是太——可怜啦!

来,读出你的感受!(读出了可怜!)这是一年中最冷的一天啊,小女孩却光着头,赤着脚走在雪地里,谁想再读!(真好,也读出了

你的体会!)

继续我们的话题,从哪里感受到小女孩的可怜?

2、是呀,小女孩儿真的很穷啊,连双鞋子都没有,真的很——可怜啊!(指着板书引导学生说)

从哪里感受到小女孩的可怜?接着谈

3、这句话谁还能读好。(出示)小脚都冻坏了,小女孩真可怜呀!小女孩儿只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。

抓住词语来谈一谈。真棒!抓住了赤着脚,冻得红一块青一块的,感受到了小女孩的寒冷,读出了她的可怜!

(课件出示)这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。一起品一品这句话,哪个词给你的感觉最强烈的?说说理由。勾画出一根,一个。从这两个看似普通的词语中我们品出了更多的滋味,哪怕有一个人,买她一根火柴,对小女孩来说也是极大的帮助啊!但是什么都没有。谁想再来读这句话。你再来!这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。这是怎样的一整天啊!(勾画一整天)小女孩有怎样的经历呢?让我们跟随小女孩的身边,去看一看吧。寒风抽打着小女孩瘦弱的身躯,她手里拿着一把火柴,哆哆嗦嗦地在街上走着,边走边叫卖,也许她来到了一位抱着孩子的贵妇人面前,你看到了一幅什么样的画面?也许,她一边哭喊着,一边追赶一辆拉着绅士的马车,那是怎样的情景呢?也许无助的小女孩只能来到一家杂货铺的门口叫卖,你又看到了怎样的一幕呢?也许,还有很多的也许……请大家展开想象,选取你看到的一幅画面,写一写,一

会儿我们来交流。

跟随到小女孩儿身边你看到了什么?多会表达呀,不仅想象丰富,还说出了她的语言,而且加入了动作描写,让我们听出了她的可怜。谁还想来?

同学们,这比天气更冷的是人情啊!

来,让我们合作读一读这段话,再现小女孩的一整天吧。你来读黑色字的部分,括号里的部分读你们刚才写下的内容,最后绿色的字我们一起读。

我们一起来看看小女孩的这一整天。(读黑色字)在寒冷的清晨,小女孩离开家,开始沿街叫卖。(学生读自己写的)小女孩在人们的冷漠中,走到了中午,渴望着能卖出一根火柴(学生读自己写的)雪更大了,天渐渐暗下来,但夜色中依稀可见那个幼小的身影,(学生读)雪花飞扬着,夜幕无情地降临了。同学们,就是这样整整的一天啊!(读)

多么可怜的小女孩啊!

那还从哪里感受到小女孩的可怜?谁再来谈一谈。

4、可怜的小女孩儿!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。说说理由。此时的小女孩是饥寒交迫啊!(板书:饥饿)读一读!

第三自然段谁还有自己的感受,再来谈一谈。

对一个在大年夜里走了一天,饿了整整一天的小女孩来说,美丽和烤鹅,谁更有吸引力?烤鹅的香味,她一定会贪婪地闻着,吸着,要是能吃上一口烤鹅,哪怕是一小口也好啊!他是多么的——饥饿,

多么的——可怜啊!

5、小女孩的可怜还从哪里感受到了?我们继续交流

课件出示第四自然段

这时候,小女孩已经冷得蜷缩在别人家的墙角了。

第四自然段中,你还从哪里感受到小女孩的可怜呢?小女孩儿身上冷,心更冷啊!没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,回到和街上一样冷得家里,还得挨爸爸的打,她的生活中没有快乐,没有爱呀!板书:没有快乐没有爱这真是有家不能回呀!无家可归呀!读一读这段话吧!你来!你再来!

同学们,现实生活中的小女孩,(板书现实)在寒冷的大年夜,光着头赤着脚卖火柴,这是——可怜!走了一整天,没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,这是——可怜!又冷又饿,却不敢回家,这还是——可怜!让我们和安徒生爷爷一起发出感叹:可怜的小女孩儿!(课件出示)可怜的小女孩儿,可怜的卖火柴的小女孩儿!

6、她的可怜你还从哪里感受到了?继续我们的话题。

咱们品一品这句话:她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。

这里的小问号怎么理解?意思是不敢抽出一根火柴。为什么?(要靠卖火柴来维持生活,爸爸知道了会打她。)终于说明了什么?(经过了激烈的思想斗争,她实在冷得支持不住了)

7、她的可怜你还从哪里感受到了?

同学们看,小女孩手里捏着火柴梗,大大的眼里充满了渴望,她

渴望什么?大火炉真的存在吗?是小女孩的什么?板书(幻象)小女孩面前出现大火炉时,她感觉怎么样?从哪里知道的?读一读原文。

能烤一烤火,对于冷得支持不住的小女孩小女孩此刻是多么的?板书幸福)面前出现了暖烘烘的大火炉,终于可以暖和暖和小手了,可惜,暖烘烘的火炉,仅仅是小女孩的美好的幻象啊!我们把美好的幻象放到现实中,小声读一读这部分。看看你有什么深入的思考。

美好的幻象与无情的现实强烈的对比。这强烈的对比衬托出了——小女孩的可怜、无助。现在咱们合作读一读:女同学读幻象,男同学读现实的部分。师:小女孩经过了激烈的思想斗争,擦燃了第一根火柴。这是一道奇异的火光,读——

同学们小女孩几次擦燃火柴,都看到了什么?指名说,对应板书:火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶

对比来看,发现了什么?联系起来看?非常冷想到了火炉,非常饿想到了烤鹅…………同学们看,他多会读书啊!掌声送给他。我们读书时,能回过头前后联系着想想,你会有更多的收获。

小女孩一次次擦燃火柴,火光中出现了火炉,走来烤鹅,又出现了圣诞树,但随着火柴的熄灭,这些美好的幻想都转瞬即逝了。小女孩太知道这幸福的可贵了,所以,看到疼爱她的奶奶出现时,她怎么说的呀?(课件出示)“奶奶!”“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见得,像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一个样,就会不见的!”看着这段话的标点,看看你有什么发现?四个感叹号,你想怎么读?你来试试!(从你的朗读中,老师听出了急

切)谁再来读?(从你的朗读中,老师听出了期盼)。小女孩好不容易见到了疼爱她的奶奶,难道她仅仅说了这几句话吗?还会说什么?

看到奶奶,小女孩看了摆脱苦难生活的一线希望,多么想留住奶奶,多么想永远和奶奶在一起呀,于是她情不自禁地叫起来:一起读:她赶紧擦燃了一大把火柴,想把奶奶留住。就这样的她的梦想实现了。课件出示:“奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”同学们看这句话怎么理解?一个人死去了应该是很悲痛的,但是在安徒生的这句话中你读出来了吗?那,你读出了什么?正像你说的,作者把他美好祝福融入了小女孩一生中最后的幻象,此时,小女孩是幸福到了极点!读!同学们,只有死去才能获得幸福,这是真正的幸福吗?幻象越幸福,说明现实越可怜啊!(幸福=可怜) 7、除了刚才谈到的内容外,卖火柴的小女孩的可怜还表现在哪里呢?

可怜的小女孩被冻死了,那暖暖的火炉没有了,喷香的烤鹅是泡影,美丽的圣诞树不见了,奶奶也走了。小女孩所以幸福的幻象都破灭了,带着微笑死去了。(擦掉板书)

说说你的感受?读出你的感受

我们尚且这样,但是当时看到这一幕的人却冷冷冷地说了一句,你体会到了什么?

同学们,这是文章的最后一句,有一个值得思考的词出现了两次,哪个?怎样理解这两个幸福?

安徒生曾经说过这样一句话“拥有生命是最幸福的”小女孩的生命被夺去了,她还能拥有自己渴望的幸福吗?

那当安徒生提笔写下这两个幸福的时候,他是怀着什么样的心情?

悲痛、无奈、祝福、心酸同情种种,种种……安徒生正是含着辛酸泪,写下了这两个幸福,看着是喜,实则是悲,这更让我们感受到小女孩的命运怎样?板书:悲惨

三、教师总结升华情感

卖火柴的小女孩生活的年代离我们很远,在那个社会,贫富不均,人情冷漠,那时的人们,哪怕付出一点点的关心,给予一点点的帮助,小女孩也许就不会悲惨的死去。

四、布置作业想象练笔

如果小女孩来到了我们这个充满爱的社会,来到我们的身边,你想对她说什么?想为她做些什么?让我们展开想像的翅膀,以卖火柴的小女孩来到我身边为题,写一段话吧。

五、拓展延伸推荐阅读

1、推荐阅读安徒生的童话

2、推荐安徒生童话网站

板书可怜现实寒冷饥饿没有快乐没有爱

幸福幻象火炉烤鹅圣诞树奶奶