我的发现•日积月累教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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语文园地五“我的发现日积月累”教学设计教学目标1.了解汉字一字多义的现象。2. 认读与树木有关的形声字。3.背诵古诗《游子吟》。教学重难点:理解一字多义的现象教学过程一、我的发现1. 师:中国文化博大精深,汉字神奇有趣,有的字就像变色龙一样,让你捉摸不定。读一读下面的句子,你能够理解带点的字的意思吗

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 14:12:00

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学校：阿尔山市第一小学

我的发现•日积月累教案教学设计导入设计

未知

2018-04-28 14:12:00

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入设计

正文

语文园地五“我的发现日积月累”教学设计教学目标

1.了解汉字一字多义的现象。

2. 认读与树木有关的形声字。

3.背诵古诗《游子吟》。

教学重难点:理解一字多义的现象

教学过程

一、我的发现

1. 师:中国文化博大精深,汉字神奇有趣,有的字就像变色龙一样,让你捉摸不定。读一读下面的句子,你能够理解带点的字的意思吗?

2. 指导学生读句子。

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

明亮的月光,照在静静的原野上。

弟弟把我的零用钱都花光了。

4. 学生查字典,小组讨论,理解加点字的意思。

5. 指名汇报发现了什么?

6. 教师总结

7. 同样的方法自学理解第二组句子。

他从信封里抽出信纸,展开来读。

树木抽出了新的枝条。

赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。

8. 齐读两组句子,再次理解同一个字在不同句子中所表达的意思不同。同学们能否说一些类似的句子呢?(让学生试着说一说。)

二、日积月累

(一)读读认认

1. 谁能正确地读一读下面的短文中的字。

①让学生先借助拼音,自己读准字音。

②同桌互相检查。

③指名朗读。

2. 比一比谁聪明,谁能说说认识的字都有什么共同的特点。

3. 看一看谁细心,谁能说说哪些字是平舌音,哪些字是翘舌音?

4. 比赛朗读。

5. 尝试背诵。

(二)读读背背

1. 学生自由读古诗。

2. 指名朗读。

3. 说一说对诗句意思的大致了解。

4. 练习背诵诗句。

三、作业

1. 把《游子吟》这首诗背诵给爸爸妈妈听。

2. 准备“展示台”的作品。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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