综合学习六公开课教学设计模版

解开寓言故事的“魔袋”群文阅读教学设计耿美玲西李兴庄小学

寓言故事就像是一个小魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。那么如何才能找到这袋子里神奇的东西?这节课我们就来共同探讨一下阅读寓言故事的方法。

【教学目标】

1.通过找关键人事物、故事发生什么,结果如何的阅读方式,总结感悟寓言故事所蕴涵的道理。

2.调动学生阅读寓言的兴趣,并掌握阅读理解寓言的方法。

3.通过指导,提高学生的寓言阅读能力。

【重点、难点】

重点:会用找关键人事物,故事发生什么,结果如何的阅读方式,总结感悟寓言故事所蕴涵的道理。

难点:通过指导,掌握并运用阅读寓言故事的技巧,提高学生的寓言阅读能力。

【教学过程】

一、导入激趣,激起学习欲望

回顾春晚小品《扶不扶》,郝建和坐在地上的老太太分享几则寓言小故事,故事的名字分别是《吕洞宾与狗》、《农夫和蛇》、《东郭先

生与狼》、《郝建和老太太》。【设计意图】引入寓言故事,通过视频激发学习兴趣。

1.同学们知道什么是寓言吗?

寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。

2.相信同学们知道许多寓言故事,接下来让我们通过图片识别一下是哪则寓言故事?

生:画蛇添足拔苗助长亡羊补牢坐井观天

3.有时候我们不借助图画,借助几个简单的词语同样能知道是哪则寓言故事。出示课件进入“我来猜一猜”环节。(看字说寓言故事)【设计意图】看关键词说寓言故事,简洁、明了,为接下来找关键词法概括情节做铺垫。

过渡:了解一个寓言故事的名字很简单,但要想知道其蕴涵的道理,却要采用一些技巧,接下来,让我们共同研究,找一找读懂寓言故事的办法。

二、交流分析,拆开寓言“魔袋”

(1)出示一则寓言《狗和他的倒影》速读

师.这则寓言故事里所出现的最主要的事物是什么?

生:狗肉影子等

师.这些事物间发生了什么?

生:叼着肉的狗和水中的影子打架抢肉

师.结果怎样?

生:狗没得到肉,原来的肉也丢了

4.通过这个故事,可以悟出一个什么道理?

做人不能太贪婪。要珍惜现在拥有的东西。

【设计意图】引导学生逐步分析,通过简单的问答,感悟深刻的道理。(2)小锦囊

A、应该边读边思考,边读边画出关键词句,帮助自己理解;

B、概括寓言中发生了什么事情;

C、发生这件事后结果是怎样的;

D、联系生活实际,深入体会寓言想要告诉你的道理。(即寓意) (2)出示课件《汉人煮箦》结合第一个寓言故事的学习方式,小组讨论完成表格。教师进小组巡视指导。

小组交流展示。

三、互帮互助,分享收获成果。

每个小组运用小锦囊中的技巧独立完成课前发放的寓言故事练习卡,展示交流。

【设计意图】每个小组的寓言故事都不同,在交流分享时,学生可通过此环节掌握更多的寓言小故事,同时强化阅读技巧练习。

四、作业布置

从图书馆中找到自己喜欢的语言小故事,用今天小锦囊中的技巧感悟寓言道理。

【板书设计】

拆开寓言故事的“魔袋”阅读指导

关键事物

小锦囊发生什么

结果如何

感悟道理

【教学反思】

本节课文章内容并不是很丰富,主要介绍了阅读寓言故事的一个小技巧,即通过找寓言故事中的关键事物,分析事物间发生了什么,产生怎样的结果,分析产生结果的原因,进而得出寓言故事蕴含的深刻道理。

学生们通过第一环节引入,学习兴趣较浓厚,课上交流和分析积极主动。对于小技巧的使用大部分同学可以掌握,但个别同学无法准确地使用,灵活的运用,还需要进行个别指导。

其次,我认为我的课件内容不够丰富,可能对学生的吸引力少些,一部分需要学生在练习卡上完成。

最后,时间仓促,个别细节之处处理不到位,还希望各位教学前

辈加以指正,争取以后教学中有所进步。