读生活中的复式条形统计图获奖说课稿.pdf

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关键词：读生活中的复式条…获奖说课稿

《复式条形统计图(四) 》教学设计

——综合实践课

乐亭县第二实验小学贾庆华

教学内容:冀教版小学数学四年级下册88~89页

教学目标:

1、结合测量身高活动,经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。

2、能把全班同学的身高分段整理,并用复式条形图表示,能根据统计数据分析问题、说明问题。

3、积极参加测量、统计活动,认识到数据中蕴含着信息,发展数据分析观念。

教学过程:

一、收集整理数据

(一)收集数据

1、课前布置学生和家长做亲子话动,测量出自己的身高。2、上课一始让每名学生说出自己的身高,记录在统计表中。3、让学生说一说去年的身高是多少,现在的身高和去年的身高比有什么变化?

今天我们通过测量身高,继续学习复式条形统计图。

(二)整理数据、

1、把全班同学的身高分段整理,填在统计表中。2、追问同学们整理数据的方法,提出应注意些什么。

二、表示、分析数据

(一)、表示数据

1、前几节我们学习了复式条形统计图,同学们想做复式条形统计图的要求是什么?2、学生拿出学习单,完成学生身高的复式条形统计图。

3、师生共同总结完成复式条形统计图的方法,强调应注意的问题。

(二)分析数据,回答问题

1、从上面的统计图中,你得到了哪些信息?

2、男生在哪个身高段人数最多,女生在哪个身高段人数最多?

3、身高在140厘米~149厘米之间的同学共有多少名?

学生回答后,自己提问题并回答。

出示三年级同学的身高统计数据,与三年级时同学测量身高的结果比较,对比数据,分析数据,学生说出有哪些变化。

三、总结

这节课有什么收获?总结做复式条形统计图的方法及如何分析数据。

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