11.求两数相差多少的实际问题优质教案设计｜教案在线预览

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《求两数相差多少的实际问题》教学设计1、教学内容:江苏教育出版社,一年级下册,第四单元100以内的加法和减法(一)《求两数相差多少的实际问题》。2、教材分析(1)教材内容的结构特点:求两数相差多少的实际问题是在上学期学习的从总数里去掉一部分,求还剩多少的实际问题以及本学期两位数减一位数和整十数的基础

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所属课文：11.求两数相差多少的实际问题

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学校：营口市鲅鱼圈区滨海小学

11.求两数相差多少的实际问题优质教案设计

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关键词：11.求两数相差多�…优质教案设计

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《求两数相差多少的实际问题》教学设计

1、教学内容:

江苏教育出版社,一年级下册,第四单元100以内的加法和减法(一)《求两数相差多少的实际问题》。

2、教材分析

(1)教材内容的结构特点:求两数相差多少的实际问题是在上学期学习的从总数里去掉一部分,求还剩多少的实际问题以及本学期两位数减一位数和整十数的基础上进一步学习的。

(2)教学内容在教材中的地位和作用:为以后学习“求比一个数多几(少几)的数是多少”的实际问题打下基础。

3、学情分析

(1)学生的认知基础:本节课主要是通过生活情境,引导学生学习用减法解决“求一个数比另一个数多(或少)几”的问题,这是学生第一次学习解决这类问题。

(2)学生的活动经验基础:是在学生已经掌握两个数同样多、大于、小于、比较一些实物的多少以及比较两个数大小的初步知识上学习的。

(3)学生学习新知遇到的困难:虽然部分学生已经能够自主提出并解决本节课的问题,但由于学生的个体差异性,多数学生在认识解决问题的本质上还是比较模糊。

4、教学目标

(1)知识与技能(包括核心素养):在结合具体情境探求问题解决的过程中,理解求两数相差多少的实际问题里的数量关系,掌握解决此类问题的方法,能正确列式解答。

(2)过程与方法: 能用探索到的方法解决生活中的实际问题,并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。

(3)情感态度与价值观:通过探求问题解决的活动,体验自己思考、探求的成果,感受探索学习的成功,增强学好数学的信心。

5、教学重点、难点

(1)教学重点:探究新的解题方法,列出减法算式求两树相差多少。

(2)教学难点:理解问题的数量关系和解题方法。

6、教学方法运用多媒体诱发学习兴趣

7、媒体资源(网络白板手机移动终端镜像投屏PPT课件)

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：11.求两数相差多少的实际问题优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.求两数相差多少的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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