17 爬山虎的脚第二课时教学实录

《爬山虎的脚》第二课时教案

教学内容:四年级语文上册第17课《爬山虎的脚》

教学目标:

1.正确流利有感情地朗读课文,背诵全文。

2.读懂课文,了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。

3.学习作者细心观察、连续观察的方法,激发留心周围事物的兴趣。

教学重点:抓住重点词句,了解作者是如何围绕爬山虎的脚的特点来写片段的。

教学难点:爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、回顾旧知,导入新课

上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思,谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面?

你们想看看爬山虎的叶子吗?【多媒体课件】让我们一起走进课文,看叶圣陶爷爷是怎样描写爬山虎叶子的?

二、以读代讲,感受叶子的美

1.自由读一读第二自然段。请同学们一边读一边把自己喜欢的句子画下来,并说说它让你体会到什么了?

2.指名让学生说说自己喜欢的句子,并说说喜欢它的地方。老师指导学生抓住重点词语朗读,感受叶子的美。

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【多媒体课件】出示:叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点空隙。

引导学生抓住“一顺儿”“均匀”“空隙”,读出叶子排列的美。也可以采取老师读前半句,同学补充后半句的读法,也可以男女生分组读,让同学充沛感受爬山虎叶子的美。

3.作者为什么把叶子写的这么美呢?(细心观察)考虑:光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢?

过渡:爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢?

三、读文画图,学习“爬山虎的脚”

(一)读文画句

1.指名读第三自然段,画出写脚的有关句子。

2.学生读句子后,【多媒体课件】出示:爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

3.提问:这些语句写出了爬山虎脚的哪些方面的特点?

(二)读文画“脚”

1.教师先在黑板上画出爬山虎的一根茎和两三片嫩叶,然后根据学生的回答画出爬山虎的脚。

2.提出要求:请同学们认真默读写“脚”的句子,注意观察,老师画对了吗?

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3.指名评议。以课文为依据,对照老师画的“脚”进行评议,纠正错误。重点理解以下几点:

位置:茎上长叶柄的地方,反面······

形状:枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。

颜色:细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。

4.组合朗读。咱们这样来读:

第一组读爬山虎脚的位置,第二组读爬山虎脚的形状,第三组读爬山虎脚的颜色,最后一句大家一起读。

过渡:你们看,叶圣陶爷爷写得多清楚啊!这一段,通过同学们认真读书,自己就读懂了爬山虎脚的位置、形状、颜色。那第四自然段呢?也请同学们这样认真去读,看看这一段,你们能知道什么?

四、品词析句,探究体验,理解“爬山虎是怎样爬的”

(一)了解爬山虎是怎样爬的

1.读第四自然段,看你知道了什么?【多媒体课件】出示学习要求:

a.找出爬山虎爬的句子来;

b.找出爬的动作词;

c.自身演示爬的过程:(怎样爬)

2. 爬山虎是怎样爬的,读有关句子。

【多媒体课件】出示:爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚地往上爬。

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3.爬山虎究竟是怎样爬的呢?老师通过读“爬山虎的脚触着墙的时候”这一部分,抓住了关于爬山虎爬的一个重点词“触”。请同学们像老师这样再读读后面的句子,想一想,还应画出哪些表示动作的词语,就能看出爬山虎是怎样爬的了。

课件出示:在重点词下面加着重号。(触、巴、拉、贴) 4.体会朗读。注意:只要读好这些词,就能突出爬山虎是怎样爬的了?教师指导重点词的读法。

(二)读文演示

1.哪一个同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗?

老师一边读文,学生一边在黑板演示。

2.你同意他的这种爬法吗?错误的地方让学生指出,并说说依据。

3.你们知道答案了吗?(长一只脚,巴住墙,再长出另一只脚,再巴住墙,它要不停的向上爬,就要不时的长出新脚来,所以叶圣陶爷爷说,“就是这样一脚一脚往上爬的”。)

4.正因为爬山虎是这样一脚一脚往上爬,所以它的叶子【多媒体课件】叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点空隙。

5. 教师板画描述启发:爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙。爬山虎要想往高处爬,就要不断地长出新脚。

过渡:触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的呢?

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五、交流爬山虎脚的变化

(一)自由读第五自然段,找出答案。

(板书:萎了牢固)

六、教师小结:

1.因为有了脚,爬山虎才能爬上几米高的墙;因为有了脚,爬山虎才不怕风吹雨打,牢牢地在高墙上扎根。学了课文,你想用什么词语来赞美爬山虎?

2.学了这篇课文,你知道了什么?我们还要向叶圣陶爷爷学习什么?(留心观察、连续观察)

3.生活中还有很多有趣的事物,只要细心观察,你会发现大自然是多么的神奇、有趣。【多媒体课件】细心观察做生活的有心人七、作业:【多媒体课件】

小练笔:用第一人称想形式写一篇题为《爬山虎的自述》的小文章。(提示:我叫爬山虎,我长在......,我的叶子......,我的脚长在......,我爬的时候......)

板书设计

生长地方

爬

色

山叶子排列细心观察虎动态

位置、形状、颜色

脚怎样爬连续观察5

变化6