12 瘸蝉教学实录及点评｜教案在线预览

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《瘸蝉》教学设计教学目标:1、会认15个生字;会写14个生字,理解“笨拙、煎熬、糟糕、恢复、彻夜不眠、惊心动魄”等词。2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,能用自己的话讲述这个故事,体会文章所蕴含的深刻道理。3、明白成长的过程中是需要经历痛苦的,每个人都要学会承受。教学重点:能用自己的话讲述这个故

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 瘸蝉

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2018-04-25 18:45:00

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学校：任丘市七间房乡西大坞第一小学

12 瘸蝉教学实录及点评

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2018-04-25 18:45:00

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关键词：12 瘸蝉教学实录及点评

正文

《瘸蝉》教学设计

教学目标:

1、会认15个生字;会写14个生字,理解“笨拙、煎熬、糟糕、恢复、彻夜不眠、惊心动魄”等词。

2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,能用自己的话讲述这个故事,体会文章所蕴含的深刻道理。

3、明白成长的过程中是需要经历痛苦的,每个人都要学会承受。

教学重点:能用自己的话讲述这个故事,体会文章所蕴含的深刻道理。

教学难点:明白成长的过程中是需要经历痛苦的,每个人都要学会承受。

教学过程:

第一课时

一、检查预习,谈话导入。

师出示插图:通过预习,同学们知道图片上的这个人是谁吗?(生答)师:他就是古希腊伟大的哲学家苏格拉底,对于他,你们都有哪些了解?(学生交流课前搜集资料,教师可作适当补充。)师:苏格拉底是这样一位伟大的哲学家,但是他小时候却为我们演绎了一个发人深省的故事,今天我们就一起来读《瘸蝉》。板书课题:《瘸蝉》生齐读课题,并解题。

二、初读课文,扫除障碍。

1、小组读。

要求:互相听读,纠正字音,随机抽查。

2、全班读。

要求:小组之间读课文PK赛,每个小组随机找学生按自然段轮读。

3、不懂的词句提出来,互相交流解决。

三、整体感知,理清脉络。

1、快速浏览文章,想一想:这篇课文是按什么顺序来写的?

生快速浏览,全班交流。

师归纳总结:叙事类的文章按事情发展的顺序来写,一般是按照事情的起因、经过、结果来写的。

板书:起因经过结果

2、《瘸蝉》这个故事的起因、经过、结果各是什么?再读课文,边读边想。

3、全班交流:《瘸蝉》这个故事的起因,经过,结果师板书:

起因痛苦

经过帮助

结果变瘸

4、把《瘸蝉》这个故事的起因,经过,结果连起来说说。

师总结:当我们再读一篇叙事性文章的时候,了解了事情的起因,经过,结果,也就抓住了这篇文章的主要内容。

关于本教案的常见问题

Q：12 瘸蝉教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 瘸蝉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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