乘法交换律和乘法结合律教案2｜教案在线预览

资料摘要

乘法交换律、乘法结合律教学目标:1、理解乘法交换律和结合律的意义,能运用运算定律使计算简便。2、经历发现归纳乘法交换律、结合律的全过程。学习“猜测—验证”的科学思维方式,提高类比、分析、概括的能力。3、在合作交流的学习活动中,提高人际交往能力。教学重点:理解乘法交换律和乘法结合律,会对一些算式进行简

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法交换律和乘法结合律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-30 20:57:00

来源学校

学校：蔚县西和营镇祁家皂小学

乘法交换律和乘法结合律教案2

未知

2018-04-30 20:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘法交换律和乘法结合律教案2

正文

乘法交换律、乘法结合律

教学目标:

1、理解乘法交换律和结合律的意义,能运用运算定律使计算简便。

2、经历发现归纳乘法交换律、结合律的全过程。学习“猜测—验证”的科学思维方式,提高类比、分析、概括的能力。

3、在合作交流的学习活动中,提高人际交往能力。

教学重点:

理解乘法交换律和乘法结合律,会对一些算式进行简便运算。

教学难点:

1、能灵活运用乘法交换律和乘法结合律解决简单的实际问题,提高计算能力。

2、能用自己的语言描述乘法交换律和乘法结合律;会用字母表示乘法交换律和乘法结合律。

教学方法:

探索发现法。

教学过程:

一、复习引新。

回忆已经学过的加法交换律和结合律,你能用字母表示出来吗?

a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)

二、新知讲授。

1、大胆猜想:加法有交换律和结合律,那么乘法是不是也有运算定律?

2、多媒体出示一组题:用计算器计算,在○里填上适当的符号。

645×32○32×645

203×46○46×203

180×53○53×180

在学生计算完后,让学生观察并说出发现了什么?

在学生交流的基础上归纳乘法交换律,重点学习用字母表示乘法交换律。

3、小组学习讨论乘法结合律。

1 / 2

接着,在“试一试”中给出了两组式题,让学生自主计算后,引导学生观察每组算式的特点和计算结果,在交流“发现了什么?”的基础上,总结、归纳、概括乘法结合律,并介绍用字母表示乘法结合律。

教学时,要让学生充分经历自主探索乘法交换律、结合律的过程,理解运算定律的实际含义并用自己的语言进行表达,防止死记硬背。

小结:同学们真了不起,通过猜想、验证得出了结论,其实这些都是数学家的伟大发明。

三、巩固练习。

1、填空,再想想用了什么运算律。

215×20=20×()

(7×125)×8=()×(×)

47×x= ×

(m×25)×n=m×(×)

2、判断

2×6×5=2×(6×5)()

(25×7)×4=7×(25×4) ( )

)

3×8×4×5=(3×4)×(8×5)用了乘法结合律。(

3、用简便方法计算:

50×26×4 125×60×8 25×37×20

12×130×5 50×73×2 125×5×6

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：乘法交换律和乘法结合律教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法交换律和乘法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘法交换律和乘法结合律教案2