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关键词：组合图形优质课教案推荐

《组合图形》教案

教学目标

1、在观察、交流、操作中经历认识组合图形的过程。

2、了解组合图形的含义,能把一个组合图形分解成几个进本图形。

3、感受组合图形图案的美,在把组合图形分解成几个简单图形的过程中,发展空间观念。

教学重点

让学生经历从国旗中找图形、把组合图形分割成几个简单图形组成的。

教学难点

让学生看出组合图形是由哪些简单图形组成的。

教学过程

一、谈话引入

回顾这一单元,我们都学了什么图形?学生都能说出知道的图形。这些图形如果组合在一起会是什么样呢?接下来我们就来看一看这个图形。

二、认识组合图形

1、出示教材上的四个国家的国旗,说一说都是哪个国家的国旗?从国旗中你能找到哪些熟悉的图形?

给学生时间进行交流讨论,并说说。这些国旗的图案都是由简单的图形组合而成的。例如,捷克的国旗是有一个三角形,两个梯形,并且两个梯形的大小一样。三角形可能是个等边三角形,再实际量一量边长是不是相同。其他国旗也照样子说一说。来感受简单图形组合在一起也能拼出美丽。

2、出示少先队队旗,说一说,我们的队旗是由哪些简单图形组合成的?

3、让学生画出几个队旗的形状,动手分一分。给学生充分表达的机会,学生可以说出不同的几种。交流不同的分法,请学生在黑板上展示。

(1)横着从中间分开,就分成上下两个完全相同的梯形。

(2)从右边竖着分开就会看出是一个长方形和上下两个直角三角形。

(3)沿着右边的开口分,就会得到一个梯形,和一个三角形,看似是等

边三角形。

4、分割组合图形

让同学多画几个这样的图形,然后把不同的分发画出来,并分小组交流分法,展示给大家看。包括练一练1,小组分好,分组展示,并能给大家讲解分割的想法。

这只是其中一种分法。

三、练一练

1、独立完成,并交流分法。

2、帮助同学理解题意,让学生现在方格中画出地板砖的形状,然后安排好后在涂上颜色。然后再数一数。

3、找出这幅图的规律,照着规律画下去,然后观察画出的图形像个什么。然后教师再介绍神奇的毕达哥拉斯树。

课堂总结:今天你收获了多少?

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